親子玩媒體：我的網路自主學習計畫 洪瑞君
適合年級：五年級以上
活動目的：
許多家長對於兒童及青少年的網路使用常會有限制性的作法，其原因主要希望避免兒童或青少年接觸到妨害身心的內容、或是擔心網路交友的陷阱等。對於身心尚未健全的兒童或青少年來說，這也許是必要措施。但另一方面，也應鼓勵兒童及青少年，將網路上的各種資源視為一自我學習的知識寶庫，從自我的興趣出發，培養主動性的學習和閱聽習慣。本活動即希望利用主題學習的方式，培養孩子成為一個主動、自主的閱聽人。
活動準備:
1. 可上網的電腦。
2. 可事先蒐集一些線上學習網站，例如：
*YouTube EDU （ https://www.youtube.com/education？b=400）
*TED X TAIPEI （http://tedxtaipei.com/talks/ ）
活動進行：
1. 首先，跟小朋友討論以下幾個問題？
(1) 以目前小朋友的網路使用來說，他是否常針對哪些主題進行搜尋或瀏覽？（可能是喜歡的運動、明星或是其他主題）
(2) 針對這些不同的主題，是否有哪些平台可以提供他想要的相關資訊？
(3) 他是如何知道這些平台的？
2. 跟小朋友說明，接下來三個月的時間，希望小朋友可以利用網路上的資源，針對自己有興趣的主題，做一個有計畫的學習。
(1) 跟小朋友一起瀏覽事先蒐集的線上學習網站，這些線上學習網站的內容對於小朋友來說或許還太過艱深，但可以幫助小朋友了解，線上自主學習的資源其實是很充沛的，而且有很多人在進行這樣的自主學習。
(2) 跟小朋友一起討論他想要學習的主題為何？鼓勵小朋友可以先提出幾個想法，有可能是語言、科學甚至是運動。然後幫助小朋友擬定一個比較具體的方向。
3. 確定好學習的主題後，要製作三個月的學習計畫。
(1) 先上網搜尋和此主題有關的網站，請小朋友選出幾個對於他目前學習這個主題可能較有幫助的幾個網站。
(2) 請小朋友擬定瀏覽這些網站的大致時間表。（例如每個周三或周六、一次30分鐘至一小時等）
(3) 三個月的學習過程中，請小朋友一一紀錄他使用這些網站的時間，以及其他延伸出來的學習行為。
4. 三個月結束後，請小朋友整合他的學習過程以及學習所得。
(1) 請小朋友製作一份學習成果發表。型式不拘，可以是文字、圖片或影片。主要是和大家分享他這三個月針對此主題所學到的內容。（並發表在社群媒體和親友們分享）
請小朋友也一併分享他覺得對他最有幫助的網站為何？以及對於想自己學習此
