近年來，受到網路、影視等聲光媒體蓬勃發展的影響，兒童閱讀習慣改變，接觸文字機會減少。為鼓勵學生喜愛閱讀，臺北市政府教育局自九十二年起致力推動兒童閱讀，至今已有一定成效。而從「2006年學生基礎素養國際研究計畫」（PISA）及「促進國際閱讀素養研究」（PIRLS）結果發現，除持續培養學生閱讀興趣及習慣外，如何增進學生之閱讀理解、閱讀素養及批判思考能力為重要之課題。
為了豐富閱讀的素材，拓展學生學習的視野，鑑於讀報有助於提升閱讀之深度及廣度，教育局希望藉由推動「讀報教育」，將報紙帶進學校教學現場，運用報紙每日提供之最新素材，正可培養學生天天閱讀的習慣；再則報紙具有多面向的資訊，能夠彌補教科書內容的不足；三則報紙上的各類新聞時事，可刺激學生思辨探究，期能藉由「讀報教育」提升學生閱讀力與思考力，進而培養學生成為未來的優質公民。
讀報教育的實施對象有兩類：一為讀報種子學校，申請試辦之學校提出申請計畫，經讀報教育推動小組審議擇定24校為「讀報種子學校」，提供中高年級每班1報。二為讀報實驗班，由上述「讀報種子學校」中各擇定1班為「讀報實驗班」（以中高年級為限），提供該班學生每生1報，共24班。
