評審委員：林少岩、郭力昕、謝三泰
三次評審會議時間：九月十九日、十月二十三日、十一月二十一日
地點：清華大學月涵堂會議廳、卓越新聞獎基金會、誠品信義店Library餐廳
第一次評審會議
首先推舉出林少岩老師擔任評審召集人。因當日郭力昕老師另有要事不克出席，所以，評審方式最後由林少岩老師於會後構思，並徵求兩位老師同意後採行。
評審方式共分三個階段，第一階段：三位評審各自看過全部照片後，依其優劣在秘書處提供的參賽作品列表上，登錄每一份作品的分數。此階段給分由0分至5分，間隔為0.5分（即0、0.5、1、1.5、2、2.5……5）。
第二次評審會議時，由秘書處收集三位評審之評分表，計算總得分，取得分最高之前15件作品進入第二階段評審（同分者以同時入選為原則）。如此第一階段入
選率約在40%左右（15/37）。為免遺珠，此階段評審將再一次檢視淘汰作品。若有評審欲挽救某件作品，經討論並多數決同意後，得以將之納入第二階段評審。
第二階段：評審就第一階段入選之作品再度評分。此階段給分由0分至10分，間隔為0.5分（即0、0.5、1、1.5、2、2.5……10）。取分數最高之前5件作品為入圍者（同分者以同時入選為原則）。此階段入選率約33%（5/15）。
第三階段：評審直接就最後5件作品公開討論，經多數決選出最後一件得獎作品。
第二次評審會議
評審第一階段評分統計結果，前十五名作品如下：＜別剝奪我的夢想＞、＜剩誕帽＞、＜拆扁第一滴血＞、＜汶川大地震一百天＞、＜堅持到底，絕不放棄＞、＜演出一百場，兒童最歡喜＞、＜千鈞一髮＞、＜消失的學校－中國四川八級強震＞、＜不可思議的印度＞、＜我不想上學，教改戰場上的百萬孩子兵＞、＜破碎的農地，消失的糧食＞、＜全球小菁英拼中文＞、＜黃金走廊＞、＜變與不變＞、＜堅毅的生命力＞。
評審們審視此評分結果，認為大部分優秀作品皆已入選，決定直接進行第二階段
評分。
評分結果，最高分之前六名作品為＜消失的學校－中國四川八級強震＞、＜變與不變＞、＜千鈞一髮＞、＜別剝奪我的夢想＞、＜演出一百場，兒童最歡喜＞、＜我不想上學，教改戰場上的百萬孩子兵＞。評審決定就這六件作品進行實質討論。
在聯合報的＜別剝奪我的夢想＞部分，評審認為此件關於跆拳道國手蘇麗文在奧運場上奮鬥不懈的作品，重點是蘇麗文由教練背下場那張照片，其餘系列照片是多餘的，反而弱化了主照片的強度。不過這件作品相較於同主題的中央通訊社參賽作品＜絕不放棄＞，其優點在於聯合報作品中的教練影像較暗且低頭，因此背上的蘇麗文影像較突顯，而中央社的作品中教練的臉部清晰，反而對照片主題造成干擾。
在國語日報的＜演出一百場，兒童最歡喜＞部分，評審認為雖然該題材不難拍攝，可以慢慢經營，拍壞了甚至可以重來，但其優點是照顧到兒童劇場演出的每個面向，包括演員動作、環境、幕後，是很古典標準的圖片故事。其編輯勝於新聞性。
但也有評審認為此件作品既然是長時間拍攝，應該可以挖掘到更深刻的影像，這組作品的場景時間僅界定在表演上，只要在現場就能看到，較為浮面。另一位評審責任為此件作品值得鼓勵之處是記者很勤快，跑了很多地方，而且技術面還不錯。
在聯合報的＜千鈞一髮＞部分，評審們再次感嘆參賽者為了因應今年卓新獎首次開放多張照片參賽，加進次要照片組成系列作品，反而弱化了主照片的強度，有評審說「這件作品其實只要一張照片就夠了」。另一位評審認為，此件作品可以看出拍攝者知道運用玻璃帷幕反射，創造不同的視覺效果，在突發新聞的現場還能顧及到拍攝技巧跟手法，是其優點。
在壹週刊的＜消失的學校－中國四川八級強震＞部分，評審認為這件作品的優點是聚焦跟報導思維很清楚，就是講一件事情，所有照片扣合在一個故事上。地震新聞的面向很多，如果像亂槍打鳥一樣，東報導一點，西報導一點，焦點就會散掉。這件作品只報導一個故事，用多張照片完整呈現這個故事，是所有作品中編輯最好的一件。
評審們認為專題照片容易犯一個毛病，就是野心太大，企圖包山包海，導致報導焦點模糊。尤其是雜誌的參賽作品，可能是為了配合文字報導，所以反而無法用照片清楚說故事。評審建議參賽人送件時，應該將作品重新編輯過，用影像說故事。
在天下雜誌的＜我不想上學，教改戰場上的百萬孩子兵＞部分，評審認為此一作品的難度在於其處理的議題是孩子的壓力，是個沒有視覺性的題目，比較不好表現，雖然作品中有幾張生活照式的照片對整體造成干擾，但記者已經盡量抓到一些表情，企圖呈現教育現況下孩子的樣貌。在把議題或現象視覺化這點上，算是做得不錯。但也有評審認為此件作品的照片明顯是配合文字報導需求，看不出攝影者對事件的思考邏輯。
評審認為從這件作品可以看到不同媒體相似的問題，像天下、商周這類財經雜誌的報導內容，通常是不具視覺性的議題，但卻又比一般媒體更有機會用較多的人力、篇幅去呈現照片。要用十幾張照片去呈現教育、農業這樣的大題目，是兼顧不過來的。這也反映了在這類型的媒體中，新聞照片被視為「配圖」的現實。壹週刊的作品之所以獲得較高的評價，就是因為是用攝影在報導新聞事件。
在中國時報的＜變與不變＞部分，評審認為這系列作品除了報導中共全代會，又拍攝了民工、貧富跟奧運，一樣是犯了主軸不清楚的毛病，其實只要拿前三張照片來參賽就好。
討論完這六件作品，評審們決定進行第三次的投票，並取前三名為入圍作品，投票方式為1～6分。投票結果：
＜消失的學校－中國四川八級強震＞獲得17分
＜千鈞一髮＞獲得12分
＜演出一百場，兒童最歡喜＞獲得12分
＜別剝奪我的夢想＞獲得9分
＜變與不變＞獲得7分
＜我不想上學，教改戰場上的百萬孩子兵＞6分
決定由前三名入圍。
第三次評審會議
於第二次評審過後決定入圍三名為國語日報＜演出一百場，兒童最歡喜＞，聯合報＜千鈞一髮＞以及壹周刊＜消失的學校－中國四川八級強震＞。
在這次會議中，評審注重組織照片的邏輯和完整性。因此第三次評審會議直接就三件作品裡頭，針對事件、照片組織、邏輯、鏡頭的運用以及故事的完整性做討論。
評審認為＜消失的學校－中國四川八級強震＞在組織圖片相較另兩件作品較為完整，圖像的結構和故事也比另兩件作品優秀。鏡頭運用於技巧上較為多變，另外，就新聞獎項而言，此件作品所呈現的是年度重大事件也是＜消失的學校－中國四川八級強震＞勝出的原因之一。