得獎理由

作品針對教育部推行2030雙語國家政策所引發的問題、地方第一線教師的多元回應方式、其他國家推行相關政策的經驗、實踐政策理念的真正重要策略等面向分別進行討論，議題聚焦、敘事結構清楚，且能善用不同類型受訪對象的訪談與現場收音素材展顯在地性與多元性，收音成音控制技術優良、音效音樂使用恰到好處，製作技巧純熟。

得獎人

作品典藏