身為一名記者，基本上我建立自已的課程以及整天問一些聰慧人士具挑釁的問題以謀生。此時，我從不感到更快樂或滿足，因我沒有花15萬美金去唸研究所。不過，我希望我的婦科醫生及牙醫師不會這樣想。
現在正有許多的爭論是關於究竟付費而得到一個學位，是不是值得的一件事？企業家們正在想這個問題。TNW美國版編輯布萊德．馬卡蒂(Brad McCarty)，最近寫一篇文章，「待著或離開？企業家的教育大失敗。」可以看看：http://thenextweb.com/entrepreneur/2011/05/09/stay-in-or-drop-out-the-entrepreneurs-education-fiasco/
同樣地，創新家約翰．步里特(John Britton)、肯．羅賓森(Sir Ken Robinson)與Skillshare的麥可．卡(Mike K.)，均視未來的教育為必要的革命，因為網際網路力量的興起。
教育將從過時的委任系統，轉移到專注在真實世界的技術。我們的願景是將知識之鎖解開，讓人們可以彼此學習彼此的技能。我們必須誠實，屆時大學必須有課程是教大家如何創建一個app，或者如何在社會媒體中行銷自己的事業。因此，世界變化如此之快，所以很多事物，將會完全過時。(麥可．卡，技術分享的創辦人)
不過，學術界如何看待教育革命？
我認為，網路上的課程是讓人繼續學習的很不錯的方法，以及可因此獲得新資訊與新知識。但是，這些只是高等教育的一部分，教育比消極地聽課要多更多。(唐．可門 博士(Dr. Dan Colman)，開放文化(Open Culture)的編輯)
取代？ 不，網際網路的確是個很令人驚奇的工具，不過，它也是一個建立在使用者能力基礎的工具。因此，網際網路本身並不會取代高等教育。我正在尋找提升使用者經驗的方法，無論他們是在宿舍寢室裡，或是在世界的遠處…但我並不是說，按一按開始或暫停，就可以取代學生在課堂上的上課經驗，或是跟教師以及跟一個大班同學互動的經驗…那是不太對的…。
當在一個社會情境當中進行互動的時候，我們需要在課堂錄影的影片，以及學習者擁有的經驗之間做更好的整合。在線上，你無法得到同樣的回饋。究竟我們要如何從這些教學影片中得到資料，以分析及了解是否學生在理解某事物時產生了困擾？(班雅明．哈伯德(Benjamin Hubbard)，柏克萊大學加州分校影音平台管理經理)
因此，我們該從何處著手？究竟該不該為一個有品質的教育付費？許多時候均視你想要的是甚麼而定，但總是會有。如果你想成為一個消防隊員，你無須上研究所。如果你想成為一個專攻矯正醫學的牙科醫師，那麼請你不要只是看Youtute影片，然後找你的狗狗練習拔蛀牙。
很清楚地，這個世界比以往來得變化快速。當我們刻正以更快的速度，透過大量資料蒐集與轉換，以學習更多關於我們自身以及周遭世界的知識時，學習的基礎也一定會改變，這是當然的。
畢竟，很清楚地，我們教育系統，從基礎到高等，皆已被打破。如果我們希望持續演化成是一個進步物種或文化，那教育革命的工作永遠不嫌遲。
寧靜的過去的教條，對於這個暴風雨般的時代顯然是不足的。當我們身處一個困難重重的時機時，我們必須跟著這個時機一起提升。
(亞伯拉罕．林肯(Abraham Lincoln)，1862年12月1日。)
本文編譯自How the Internet is Revolutionizing Education
