媒體識讀教師訓練 國際專家研發課程
編譯／張春炎
聯合國教科文組織（UNESCO）2008年1月16到18號在法國主辦一場國際專家團體會議，對教師進行媒體及資訊識讀訓練，期望藉此加速全世界媒體素養教育進程。
這些專家們專門從事教師訓練、課程發展，媒體教育和資訊素養，代表全球的各個區域聚集在一起，共同討論教師關於媒體與資訊識讀的課程，企圖取得一個統一的架構和訓練模式。這個課程旨在整合媒體教育和資訊識讀作為中學層次的教師的初始訓練，並且 也將被設計來得以依據各個國家的需要，進行適時運用和適應全世界相關的訓練。該架構聲稱能夠增進該領域教師渴求的能力，並且將會專注於提升青年在使用資訊和媒體上的體悟。
聯合國教科文組織長期以來努力於加強媒體識讀的工作，在1982年的格倫沃爾德宣言（Grunwald Declaration）中，該組織便認知到了需要在政治與教育系統中促進公民對於傳播現象的批判與理解能力。資訊識讀已經成為21世紀全球資訊與傳播地景的新典範，能夠在人們面對「善用資訊」的挑戰時，扮演一個至為關鍵的角色。這個組織至今已經支持數個倡議活動，藉此來引介媒體與資訊識讀，並將媒體識讀整合成為人們終身學習的一部份。
這個專門訓練教師媒體與資訊教育課程的專業團體會議，是空前的全球性媒體與資訊識讀教育訓練計畫。媒體教育以及資訊識讀被認為能夠有助於建立知識社會，並且能促進自由表達以及普遍的資訊近用。這次的會議也將商議並對教育素材的發展、測試以及介紹提出忠告，而且將會處理已經過度負荷的教師訓練課程，如何再整合教育媒體與資訊識讀的議題。
最終由該會議所研討出的示範課程，將至少在八個發展中國家進行測試。（資料來源：http://portal.unesco.org/ci/en/ev.php-URL_ID=27070&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html）
