「加油英文怎翻譯」教案大綱

一、教案編寫人：台北市薇閣小學呂滋益老師

二、教學時數：40分鐘

三、結合領域：社會領域

四、配合教科書內容：

1、翰林版國小社會六上，第五單元「多元的社會」，第一課「多元的文化」。
2、翰林版國小社會六上，第五單元「多元的社會」，第一課「互動與調適」。
3、翰林版國小社會六上，第六單元「文化的傳承與創新」，第一課「台灣的傳承文化」。

五、對應能力指標：

1-3-1了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞期間的不同特色。
3-3-3明瞭不能用過大的尺度去觀察和理解小範圍的問題，反之亦然。

六、主題：加油英文怎翻譯？外國媒體傷腦筋

七、新聞來源及本文：2008/08/22

【中央社╱台北二十二日電】 聯合新聞網

　　北京奧運會開賽以來，場上喊「加油（jiayou)」的聲音此起彼伏，這種聲音引起賽場老外們極大的關注，但什麼是加油？加油該怎麼翻譯成英文？這些問題讓國外媒體記者頭疼。

　　據「新京報」報導，在雅虎等一些國外知名的BBS，許多外國網友詢問「What is jiayou in Chinese？」「jiayou」已經成了流行海內外的中國元素。 一名觀眾回憶，在中國男排與日本比賽的時候，現場喊「加油」的聲音此起彼伏，中國選手每一次得分都獲得現場觀眾熱烈歡呼。鄰座的巴西記者好奇探頭過來問他，「加油 (jiayou)要怎麼拼成英文，我要寫進報導裡。」據報導，一名來自荷蘭的女孩，因不知「加油」該如何翻譯，便在衣服上寫了一串「英文」「Helanjiayou 」。

　　在中國的一名美國媒體工作者說，對於「加油」的翻譯問題，他們確實遇到麻煩，一般把這個詞翻譯成「go,go,go」或者「come on」，但這些詞都沒有「加油」來得乾脆，來得那麼有韻律，但是又找不到其他更合適的詞。

　　最令老外不解的是，「加油（jiayou)」這個詞既可以用於四川地震的悲傷環境裡，也可以用於奧運這種歡樂的大氛圍裡。「加油」兩字居然能使用在大悲與大喜兩種完全不同情形中，卻不發生衝突。這對他們來說是不可思議。

　　中國人齊聲吶喊的「加油」二字，最表面的意思是「加：add」和「油：oil或fuel」時，這令老外非常不解。

　　報導說，自奧運火炬傳遞以來，「jiayou」的呼聲在世界各國媒體頻繁出現，已經成為了流行海外的一個中國元素。它無法準確的被翻譯成英文是能成為流行的一個前提。

八、教學重點建議：

1.老師將學生分成六組，請學生討論在競賽中給予「鼓勵與關懷」的話語有哪幾種？並請學生討論後書寫於小白板上。

2.請各組自由發表「鼓勵與關懷」的話語有哪些？並發表及參與討論。

3.請孩子回想看奧運時各國加油的方式為何?是否有注意每一國的表達皆不一樣，而且「加油」的說法也會依據各國文化所不同。

4.請各組自由發表各國「加油」的話語？並嘗試表達與做出肢體動作。

5.老師分別舉出屬於「加油」的方式，並與學生分享各國表現加油的方式及動作，請同學一同互動給予他人適時的鼓勵與情感支持。

6.老師根據學生的互動情況，再加入奧運影片的放映，讓學生體驗多元文化的氛圍，進一步加強學生的感受力。

7.教師歸納「文化差異性」的相關問題，說明正確看待和處理多元文化的機制。

8.請學生回想課本裡提及的多元文化之民情差異，並探究其多元、包容、關懷之情感。

9.老師發下「加油英文怎翻譯？外國媒體傷腦筋」報導，請學生精讀。

10.請學生自由發表看完報導的感想。

11.提醒學生要有「包容與接納」的氣度去看待多元文化的議題，且慢慢培養自我擁有國際觀的視野與想法。