適合年級：國小3、4年級
活動目的：
1.讓小朋友了解報紙的內容，是由不同的人根據不同的立場撰寫而成的，會試圖影響閱讀者的觀點。
2.讓小朋友了解新聞報導、 新聞評論和廣告形式上的主要差異為何。
3.讓小朋友區分新聞報導、新聞評論和廣告的不同目的。
活動準備：
1.家長先從報紙上剪下一則新聞報導、一則新聞評論(社論)、和一則廣告，三種內容形式最好都跟同一主題相關(例如：消費券)，且廣告最好是形式很類似新聞報導的廣編式廣告。可參考以下三則：
(1)新聞報導：收不收消費券 各校不同調 (自由時報 2009/02/19)
(2)新聞評論：蘋論：消費券毒癮 (蘋果日報 2009/01/21)
(3)廣告：用消費券買台灣手工棉被 便宜又實用 （中央社訊息服務 2009/02/19）
2.二份當天的報紙。
3.用紅色、黃色和綠色的色紙各剪五個圓形。
4.膠水。
5.小型玩具車一輛。
活動流程：
第一部分(睜大眼睛來找碴)–
1.家長先跟小朋友說明報紙中不只有新聞報導，還會有其他的文章內容。並跟小朋友討論他們知道報紙中還有那些不同的文章內容。
2.家長拿出準備好的三份簡報，請小朋友仔細觀察這三篇文章分別是什麼？主要差異為何？
3.家長和小朋友一起用蠟筆把這三篇文章的主要差異圈出來。可以一起檢查下面幾個要素：
(1)是否都有標題？
(2)是否都有出現新聞記者的名字？
(3)是否都有報導地點？
4.家長和小朋友一起討論為什麼這三篇文章會有所發現的差異？他們是由誰撰寫的？撰寫的目的可能是什麼？
第二部分(新聞紅綠燈)–
1.小朋友了解這三種報紙文章的差異後，發給他們準備好的的三種顏色的圓形色紙。
2.家長和小朋友說明，因為閱讀報紙跟過馬路一樣，都要小心注意，所以要進行一個新聞紅綠燈的遊戲。
(1)因為新聞報導是事實的陳述，是三種文章形式中比較客觀公正的，並不刻意去影響讀者的觀點，因此用綠燈表示。請小朋友找出五篇新聞報導，並貼上綠色的圓形標明。
(2)因為新聞評論是新聞的事實加上該報紙的立場，所以閱讀時要注意分辨事實和意見，因此用黃燈表示。請小朋友找出五篇新聞評論，並貼上黃色的圓形標明。
(3)因為廣告的主要目的在於銷售閱讀者商品，其中的文字和圖片皆在試圖影響讀者的觀點，因此用紅燈表示。請小朋友找出五篇廣告，並貼上紅色的圓形標明。
(4)完成後，將有標示的報紙鋪在地上，家長和小朋友一起用玩具車在報紙上行走，遇到綠色的文章就安心通過、黃色的文章就要小心注意、紅色的文章就要停下來提醒自己。
