溪口國小在成為台北市教育局的讀報教育計畫種子學校之前，便由班級活動費撥款，使中、高年級每班一報，在九十五學年度時，正式擴及低年級。溪口國小將讀報教育稱為智慧的良田—-紐斯佩坡（newspaper）開墾記，希望能達成三階段目標，班班有報，讀報有趣；進而人人讀報，事事關心；最後，終身讀報，多元學習，並設有讀報網站，分享讀報資源。
六年六班作為實驗班，導師楊意梅除了以早晨閱讀、課後寫作與分享等基本方式教學外，並搭配許多遊戲活動。其中，包括目前已經出刊四期的班級報紙，「六六頑皮報」雙週報。
六年六班的讀報教育活動，首先，依照國語日報新聞內容，進行抽籤搶答。之後，帶領學生一同認識新聞事件中的六何元素（who, when, why, what, where, how），學生爭相回答，賺得積分，並協同電視播放投影片，增進教學效果。接著，進行「小亨利飆創意」活動，利用國語日報小亨利四格漫畫，每四人成一組，每組一張印有小亨利漫畫的海報紙，但拿去最後一格，引領學生思考與生活相關的事件，希望能在飆創意時，並且合乎邏輯，如「要省水」主題，但是如何省水呢？就由同學們提供各種生活妙方。此外，尚有「大千世界」活動，楊老師透過各國國旗製作為帶磁鐵小標記，由國語日報新聞事件，容易瞭解世界各國的地理位置。
在班級情境佈置上，將教室後方公佈欄，開闢為「我們的園地」，除了張貼同學的剪報心得作品，並有主題式時事觀點分享，如聯合晚報的「網路著作權 侵權，三振」邀集各方觀點之全版新聞，貼於園地上，小朋友再以色紙與全班分享看法。
六六頑皮報 看見孩子另類情意
楊老師對讀報教育的推行不遺餘力，認為讀報教育能豐厚、並使教學內涵多元，由於本身就喜愛讀報，從小讀國語日報，也相當認同國語日報的素材，並強調，讀報是「遊戲」，所有在課堂上的讀報教育皆以遊戲活動方式進行。對於課堂上的準備工作，楊意梅老師說：「甘願作，歡喜受。讀報課程就是要花再多時間，把握零碎時間來作，但是這是自己有興趣的事情。」溪口國小在行政方面也大力支持，比較主要的問題是課堂時間上的不足。至於經費問題，楊老師則表示，每人一報與每班一報，都有讓效用發揮最大的不同作法。
除了讀報，溪口國小六年六班更進一步「辦報」，班級報紙「六六頑皮報」自四月創刊，以雙週報的形式已發行四期，【註一】楊老師說，六六頑皮報是全班每人一份，其餘每班一份，同學都相當有成就感。並在班級網頁上，同時有電子版發行。【註二】計有「溪口新鮮事」、「修德也能high」、「獨家文章」與「驚奇讀報樂」四個版面，每次出刊後，頑皮報成員更進行檢討大會，檢討事項包括「頭版可以採訪其他人，不要每次都採訪同一人」、「漫畫中不可以有不良行為舉動」、「圖畫裡要有笑點」、「在教（校）稿時，我們要更加細心」等等。
最新一期已於五月八日出刊，以母親節為主軸。頭版文章是「活躍表演 現出母親節禮物」，修德也能high則以六格漫畫回應主題「生日是『母難日』，應該作有益社會人群的事，以報答父母的養育之恩」，獨家文章則是媽媽們的投稿；在驚奇讀報樂方面，則是進行媽媽我愛你童詩大考驗，並猜猜媽媽的希望，報導指出：「在猜的過程中，很多同學都發現原來父母的要求並不嚴苛，原來自己真不錯！」最後，回家作業是幫媽媽寫一封給自己的信。【註三】
由溪口國小六年六班的讀報教育，除了感受教師的用心，利用各種遊戲，激發孩子閱讀的興趣與活力，「六六頑皮報」讓同學們關心發生在溪口國小的點滴，而此次主題並讓可能不擅言語表達的母親，有了與孩子溝通的管道。除了閱讀、寫作能力的增進，透過讀報教育，更是實踐了一種情意教育。
【註一】
「六六頑皮報」出刊的相關報導，可參考國語日報記者諶淑婷的報導。
取自溪口國小學校網站：http://web.skps.tp.edu.tw/enableweb/modules/news/article.php?storyid=2673
世新大學小世界週報記者吳依倢報導
http://newsweek.shu.edu.tw/view.php?articleid=10740
【註二】六六頑皮報電子版，請上溪口國小班級網頁
http://tw.class.urlifelinks.com/class/?csid=css000000034604
【註三】這封刊登在六六頑皮報的信件，可見溪口國小六年六班班級網頁，六六頑皮報第四期：http://tw.classf0001.urlifelinks.com/css000000034604/cm7kfile-1242356908-1667-9005.pdf
