台北市明倫國小是讀報教育計畫新加入的生力軍，今年開始實施，在行政資源的大力支持與熱心教師的帶頭，讀報教育在明倫國小有個良好的開始。四年甲班申請教育局讀報種子班計畫，但將獲得補助之國語日報讓兩班共同使用。行政上並盡力協助，如剪報資源提供、改善教學環境，使教師能專心教學；並出版「教師專業成長與行動研究」（目前第九輯），由教職員針對各式各樣的教學議題進行分享，提供教師進修素材；而「國語文深耕手冊」讓學生隨時閱讀，進一步整合教學資源。
在鍾麗懿老師的引領下，四年甲班充分利用各種教具，二十分鐘的讀報課程豐富緊湊。首先，以五分鐘新聞瀏覽揭開序幕，並配合九宮格賓果遊戲，針對國語日報新聞內容，提供關鍵字，或指出新聞中揭示之地理位置，讓小朋友搶答，答對者獲得喊賓果數字的權力，賓果成功者則可以加分。「最重要的是，要引發興趣，遊戲的部分讓小朋友都喜歡參與」，鍾麗懿老師於課後指出。
此外，並進行「成語捉迷藏」遊戲，各小組找出指定版面文章中的成語，並貼於黑板上，全班一同進行討論，獲得認可者的一點（小組競賽期末有獎品）。發現成語後，進行「終極任務」活動，由四個組別分別負責不同活動，五分鐘後上台發表。
一組負責包含將發現的成語連貫為一個長句的「成語運用」；另一組則尋找報章中的優美辭語，書寫於海報紙上進行分享。「新小亨利」故事接龍，則是由籤筒抽出四張隨機的小亨利漫畫，天馬行空地組合成新的故事。第四個活動，則是新聞小主播，由全組找出新聞中的六何（Who, When, Where, What, Why, How），並派代表以播報新聞方式與全班分享。
全班小朋友在活動參與度上都很高，並且展現高度興趣，反饋甚佳。鍾麗懿老師並強調，小朋友對於動態活動都很喜歡，但是動態活動無法深入，所以必須配合寫作「深耕」，終極任務中的四個活動，都有相應的習作單，讓每位小朋友回家進行，也強調家庭共讀的重要性，家長在學習單上也有發表建議的版面。
在情境布置上，四年甲班充分利用教室各處，張貼隨處可閱讀的文章。教室後端布告欄，以易於更換的活頁透明資料夾黏貼邊緣，分享小朋友讀報、剪報心得；並製作以組別進行的「快樂報」，由小朋友剪報進行主題式分享，並有「製報甘苦談」，抒發對主題的感想。
此外，小朋友也進行主題式剪報，如「寵物特報」蒐集國語日報有關寵物的新聞；「擁抱」則以一則相關文章，由小朋友以便利貼分享各自心得；「冷到爆」則主打「夏天首選」，保證你「冷到爆」，內容為漫畫拼貼，展現小朋友多元、獨具創意的想像力。
明倫國小讀報種子班呈現了在讀報教育活動上豐富與多元的進行方式，並以提升學生興趣為首要目的，讓讀報教育變成有趣的活動，配合寫作深耕，使孩子進一步愛上閱讀，並以閱讀為樂，表現報紙各種活動的可能性。而行政上的資源挹注與配合，則使教師在教學無後顧之憂，使讀報教育推展能夠順利完善。
