一、教案編寫人：台北市薇閣國小呂滋益老師
二、教學時數：160分鐘
三、結合領域：藝術與人文
四、配合教科書內容：
1.翰林版國小藝術與人文六上，第一單元「藝術點線面」。
2.翰林版國小藝術與人文六下，第二單元「藝術就在你身邊」。
3.自編教材
五、對應能力指標：
1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
2-3-10參與藝文活動、紀錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。
3-1-9透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關聯。
3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊並養成習慣。
六、主題：梵谷特展首來台 (可連結）
七、新聞來源及本文：更新日期:2009/09/16 09:07 中廣新聞網
明年是梵谷逝世120周年，台灣也搭上「梵谷熱」列車。今年12月11號起，國立歷史博物館將展出梵谷21幅油畫與77幅素描，主辦單位從9月16號中午起，開放網路預售票。
這是國內首次舉辦梵谷特展，從荷蘭「庫穆勒美術館」和日本「保麗美術館」借展梵谷作品，像是梵谷「自畫像」、「星空下的絲柏路」、「絲柏樹與兩個女人」、晚期油畫「薊花」，都將來台展出。
為了迎接梵谷真跡，主辦單位保險金額創國內畫展歷年天價，高達250億台幣。
八、教學活動簡述：
課前準備：
1.提醒學生閱讀梵谷的生平與事蹟，收集梵谷的畫作的圖片或是相關的新聞報導，帶到課堂上作為討論的子題。
2.請學生注意梵谷來台展出的相關報導與資訊。
上課
1.將學生分成六組，並讓學生分組坐好。
2.運用梵谷的故事cd與”燃燒的畫家-梵谷ppt”做活動引導與說明，讓學生能了解梵谷的簡略事蹟，並能將她的情感與畫作介紹給學生，加深與加強學生的興趣。
3.請學生分組討論：
(1)梵谷讓你印象最深的作品?(第一、二組說明)
(2)梵谷讓你最震撼的相關事蹟? (第三、四組說明)
(3)梵谷對後世所造成的影響力? (第五、六說明)
＊可以將討論結果記錄下來，也可以用繪畫方式呈現
4.老師初步歸納學生的發言與想法。
5.發下此則新聞，並詢問學生以下問題，讓學生知道此則新聞的重點與探討「梵谷」的生平、事蹟、畫作之生命力及影響力：
(1)WHO—誰要在十二月十一開展？
(2)WHAT—你所印象深刻的梵谷畫作有哪些？
(3)WHERE—你知道梵谷的展覽在哪裡舉辦？
(4)WHY—為何梵谷的藝術會擁有強大的生命力？
(5)HOW—如何欣賞「梵谷」的色彩與創作的精神？
將以上幾個提問拋出，讓小組成員共同討論，並記錄於八開圖畫紙上。
6.師生一同統整歸納出大家討論的經驗與想法，並將這些想法做延伸及說明。
「燃燒的靈魂」梵谷在十二月展覽。
「燃燒的靈魂」梵谷有「自畫像」、「星空下的絲柏路」、「絲柏樹與兩個女人」、「薊花」等來台展出。
「燃燒的靈魂」梵谷在國立歷史博物館展出
「燃燒的靈魂」梵谷用生命去作畫，二十多歲時放棄牧師身分，轉而學習藝術創作，三十七歲卻因精神問題而自刎身亡。
「燃燒的靈魂」梵谷自創線條畫法，不停運用筆觸與顏色的相互堆疊，表現出內心狂熱的性靈。
7.請各組分享對「藝術家梵谷」的感覺，並把小組蒐集的資料與同學分享。（書籍、雜誌與各式資料）
8.最後推廣：
◎留心週遭的藝術環境：週遭的美術館、博物館或是民間藝廊與展售空間，都可以對你的視覺、創意、心靈有所激盪。
◎鼓勵學生利用課餘時間去觀展：利用寒假期間請長輩帶你去觀賞梵谷名作，但別忘了在觀賞之前要多多了解「梵谷」的創作歷程。
9.補充資料：
網站：
http://www.csie.ntu.edu.tw/~b4506010/gogh.html
http://www.bookzone.com.tw/event/ct012/sale.asp
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT3/5112527.shtml
