一、教案編寫人：政大媒體素養研究室 賴慧玲
二、教學時數：80-120分鐘
三、結合領域：社會
四、配合教科書內容：
康軒版國小社會六上，第三單元「經濟與生活」第三至四課「儲蓄行為」、「投資活動」。
南一版國小社會六上，第一單元「經濟與生活」第一課「儲蓄投資與生活」。
翰林版國小社會六上，第二單元「投資理財與經濟活動」第一課「投資與理財」
五、對應能力指標：
7-3-2針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇。
7-3-3了解投資是一種冒風險的行動，同時也是創造盈餘的機會。
六、主題：從小開始學理財 成年財富增百萬(可連結)
七、新聞來源及本文：從小開始學理財 成年財富增百萬 更新日期:2009/10/18 22:16
再過兩年，民國一百年全國中小學生就要開始學理財了。有人問小學生需要學理財嗎？專家表示從小培養才有效果，英國更有調查顯示，兒童受過理財教育，成年後的家庭財富，比一般人多出台幣一百七十三萬。
中醫爸爸一聲令下，唸小二的AMBER馬上開始動作，熟練的收拾治療床，一邊做還一邊開心的啍著歌樂在其中，因為付出是有代價的。熱騰騰的工資十塊錢拿到手，只見她神神秘秘趕緊打開百寶盒，裡面還藏了個小金庫，打開一看，賺來的零用錢都在這裡，十元十元慢慢存，她早就是小富婆了。自己辛苦賺來的錢不能亂花，只捨得拿來買麵包吃，這就表示她懂了，父母用心讓孩子知道，錢不是憑空而來，是要努力工作才能賺到，千萬不能有求必應孩子一開口就給。教育部打算仿效英國，民國一百年開始，國中國小學生都要學理財，因為民國一百零三年國中基測就要考理財。英國研究更發現，受過理財教育的兒童，三十五歲累積的家庭財富，要比普通人多出台幣一百七十三萬，如果不希望孩子變成理財白痴，記得從小給他釣竿，讓他一輩子都能自己釣魚。（完整影音）
相關延伸新聞：
1. 調查：多數父母不敢讓孩子練習理財
2. 學理財，從小開始！彰化新庄國小遊戲中學理
八、教學重點建議：
◎課前準備
1.請同學課前先在家完成金融智慧網—遊戲區之「理財大富翁」遊戲，並記錄下遊戲結果所累計的金額。（同學可重複遊戲，選擇最高的累計結果）
2.理財一族學習單。（見附件）
3.記帳本 נ班級人數（教師可自行斟酌發放方式，做為競賽高分者獎勵或人人有獎）
4.地點情境品項卡（見附件）
5.電腦（可上網）、投影設備
6.好用資源網：行政院金管會金融智慧網
◎課堂活動
1.發下「從小開始學理財 成年財富增百萬」新聞文本，請學生閱讀後一起討論新聞重點與思考之處。
What—新聞在說什麼？ （從小開始學理財、錢要努力工作而得）
Who—你覺得新聞中是誰想告訴我們這些訊息？（教育者、理財專家、政府）
Why—為什麼要讓我們知道這個事件？（因為民國100年要實施理財教育、從小理財很重要）
How—有哪些理財的技巧？（存錢、妥善消費）
2.請同學腦力激盪想出一句話來形容「理財」的意義。（例如：有效管理錢財；妥善消費、創造財富…等）
3.請同學發表「理財的適當時機可以從什麼時候開始？如何做才是好的方式？」，透過同學的回應，教師適時提出可思考的問題，例
如：弟弟妹妹平常沒有零用錢，那他們也可以理財嗎？
為了存錢而不吃飯，這樣的方式好嗎？
如何獲得正當的收入？
每個人會有哪些理財的考量？（錢夠不夠？消費的必要性？）
4.再回想報紙所報導的內容，裡頭所提到的AMBER採用哪些賺取收入與儲蓄的方式？（幫爸爸收拾；積少成多的存錢法）
【活動一：錢從哪裡來，又從哪裡去】
1.請同學思考錢從哪裡來？瞭解每個人及家庭有不同的收入狀況，錢不會憑白無故的冒出來，最先皆是透過辛苦賺取。小朋友因為還不能賺錢，家中長輩會給予零用錢，要心懷感激因為這些錢不是禮物，而是他們賺取的。
2.再想一想錢為什麼會不見？因為生活需要支出，當然也會有一些消費。想想看自己的零用錢都跑去了哪裡？為什麼有些同學的零用錢都有剩，有些同學會花光？藉此分享討論認識每個人的消費與理財方式。
【活動二：消費尖兵】
1.請同學分成5組，各組抽取情境品項卡。
2.老師告訴同學，每一組有500元，請同學先想像一個情境，然後依據情境品項卡討論要購買哪些東西？
3.每組分享自己組買了什麼？為什麼？最後剩下（或不夠）多少錢。
4.藉由活動討論影響消費的選擇與消費時應持有的態度與原則。
1.衡量能力
2.視其需求
3.重實用性
4.價格合理
5.購買時機
5.個人再想想，如果你的零用錢有限，但是想要購買的東西卻有很多種時，你要如何取捨？為什麼會做這樣的選擇？剩下的錢可以做什麼？
【活動三：理財達人】
1. 老師使用電腦及投影設備開啟金融智慧網—遊戲區之「理財大富翁」遊戲，請同學發表在家裡操作的結果，選出3-5位遊戲結果累計金錢最多的學生上前操作，說明每個狀況題中自己是如何判斷與思考的。
2.討論為什麼需要理財？有哪些方法？你知道你的家人如何理財嗎？
記帳：確實掌握消費流向
儲蓄：累積剩餘的錢，積少可成多
投資：運用金錢賺取利潤
教師說明儲蓄與投資的區別，並介紹不同的投資活動，說明投資的風險與利潤，正確的投資方法。
3.你會如何管理自己的零用錢？
4.教師開啟金融智慧網—遊戲區之「前進金融城探險之旅」遊戲，帶學生闖一遍金融城的7大區域。
5.發下理財一族學習單，請學生回家完成。藉以引導學生探討家人的消費、儲蓄、投資與工作等活動。
