一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師
二、教學時數：80分鐘
三、結合領域：社會
四、配合教科書內容：
康軒版國小社會六上，第二單元「憲法與政府」，第一課「基本權利」
南一版國小社會六上，第三單元「法治與生活」，第一課「自由與規範」
翰林版國小社會六上，第四單元「法治你我他」，第三課「法律就在你身邊」
五、對應能力指標：
5-3-5舉例說明在民主社會中，與人相處所需的理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本民主素養之重要性。
6-3-3具備生活中所需的基本法律知識。
六、主題：攝影車趴趴照／Google街景圖 裸女全都錄(可連結)
七、新聞來源及本文：自由時報2010/03/12 04:11記者王珮華、楊宜中、李秋明／綜合報導
Google地圖「街景服務」再度演出上傳問題圖片的風波，這回是花蓮市一位女子全裸攀在居家二樓窗口的圖像「全都露」，民眾隱私蕩然無存，引發網友熱烈討論，有人直呼：「太恐怖！全民公敵時代來臨！」Google台灣昨晚接獲本報記者通報後，已於今天零時三十分移除這張圖像。
網友：「全民公敵」時代來臨
Google街景拍到裸女的畫面，被眼尖網友發現後，昨晚在網路上引發軒然大波，網友批評：「竟然人在家中，裸照也會被街景車拍到且在網路流傳，隱私嚴重被侵犯，真是太可怕了！」
記者深夜趕到被拍到的現場民宅，不過大門深鎖，按鈴亦無人回應。針對Google街景車拍到裸女照，Google台灣表示，Google街景車對人的臉孔與車牌號碼，均會予以馬賽克處理，避免觸犯個人隱私，網友對於不妥影像，也可按下「回報問題」，Google有專責部門會處理這類檢舉。
Google：人臉及車牌都會遮掩
Google街景服務的始意是便利路痴找路，但街景車拍到「不該拍的」卻也帶來困擾。這張「全都露」照片，就是Google街景車的傑作；Google在全台有五部街景車趴趴走，已行駛超過十萬公里，街景車車頂的數位相機有九台，其中八台是朝八個不同方向同時攝影，頂端還有一顆魚眼鏡頭朝上拍攝，確保一些超高大樓也能完整入鏡，所有角度的照片整合起來就有三百六十度的感覺。
歐盟要求拍攝必須告知當事人
Google街景全球上線以來，已拍到離開脫衣夜總會的男士、穿比基尼做日光浴的人、家長虐打孩子的照片，遭人質疑是否涉及隱私，因此歐盟對於Google街景服務相當排斥，要求Google在拍攝前與地圖上傳前，必須告知當事人。
Google台灣表示，Google不會去操作任何內容，街景車都是隨機拍攝，且不會提供行程，避免有人刻意操弄內容。
Google地圖「街景服務」於二○○七年五月推出，已於十九個國家上線，台灣部份去年八月提供大台北街景服務以來，目前全台已有十四個縣市加入Google街景，半年多來，單月已有十二萬次的點閱。
Google街景車在今年漢諾威電腦展露臉，讓德國人意識到街景服務對其影響，連德國總理梅克爾都表示關切，不樂見Google街景拍下德國街頭全景。
八、教學目標：
1.瞭解個人隱私的意義。
2.覺察新科技更易於侵犯隱私的方式。
3.建立重視並保護個人隱私的觀念。
九、教學重點建議：
0.教學準備：預先開啟或下載以下網頁的影片——
①電影「全民公敵」片段（Enemy Of The State Pt6、Pt7）
http://www.youtube.com/watch?v=iYbZiTZg7Gg&feature=PlayList&p=11FCB8D3D54B3A74&index=14
http://www.youtube.com/watch?v=3NJZsTBLR10&feature=PlayList&p=11FCB8D3D54B3A74&index=15
（由於僅觀賞片段，建議老師先看完「全民公敵」以便向學生介紹內容）
1.課前作業：將新聞本文影印給學生，並指導學生根據以下問題解析新聞——
①Google地圖「街景服務」引發什麼風波？
②Google後來如何處理？
③Google提供「街景服務」的原意是什麼？
④Google「街景服務」如何做到完整收錄景象？
⑤歐洲國家為什麼對Google的「街景服務」相當排斥？
⑥Google「街景服務」有可能產生什麼問題？
⑦如果是你剛好被Google的街景車拍到，「街景服務」會出現你的照片，你會有什麼反應？
2.老師利用教室電腦與投影機，操作Google「街景服務」（鍵入學校或社區地址），讓學生體驗街景的真實度。
3.老師說明：街景車在拍攝時，很容易拍攝到行車、路人或住戶，但在刊登前卻不見得會徵求當事人同意，有可能會侵犯「個人隱私」。
4.老師說明「隱私」的意涵：當個人的行為與公共利益、群體利益無關，並且也不違法時，當事人可以保有私密不公開的權利。合法的隱私受到法律的保護，享有隱私權。（相關資訊可上網搜尋，建議網址）
5.引導討論：想想看，自己有沒有曾經發生過被侵犯隱私的經驗？或是日常生活中有什麼情況是容易被侵犯個人隱私？
6.引導討論：你覺得個人資料未經同意被公開（例如你在網路上的資料），算不算是侵犯個人隱私？為什麼？
7.觀賞電影「全民公敵」片段（Pt6：04:00~結束、Pt7：開始~07:40）。播放前老師先說明劇情背景，並預告觀賞片段的內容在於國安單位運用各種監視、追蹤工具，對主角進行監控。
8.引導討論：觀賞的片段中，國安單位運用了哪些工具對主角進行監控？
9.引導討論：這樣的行為可能涉及什麼問題？
10.觀賞「史上最強悍..全球衛星追蹤器:(竊聽器全球衛星追蹤器)」。播放前老師先說明類似「全民公敵」中的監控工具，在科技日新月異的進展下，連一般人都買得到。
11.引導討論：如果新科技發明的工具這麼容易監控到個人的行為，對我們會產生什麼影響？
12.引導討論：你覺得個人隱私受到侵犯有什麼不好的地方？
13.引導討論：你覺得有什麼方法可以保障個人隱私？
14.總結說明：新科技的發展讓各種監控工具愈來愈發達，功能也愈來愈強大，個人隱私受到侵犯的機會於是增加，其中包含個人本身以及個人資料。我們應該要把隱私視為一種資產，重視並保護自己的個人隱私。雖然目前台灣並沒有專門為保障隱私而訂定的法律，但隱私權的概念已經融入許多法律條文中。當個人隱私遭到侵犯時，可以依照不同情況而根據相關法律據理力爭。
