一、教案編寫人：台北市萬芳國小鄭智仁老師
二、教學時數：100分鐘
三、結合領域：健體
四、配合教科書內容：
康軒版國中健體八上，第一單元「為青春開一扇窗」，第一課「成癮物質的真相」
翰林版國中健體八下，第一單元「快樂青春行」，第二課「青春生活」
五、對應能力指標：
5-3-4 規畫並演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實現於日常生活中。
7-3-1 運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。
六、主題：立委提案徵烈酒捐 嚴管酒品廣告（可下載）
七、新聞來源及本文：更新日期:2010/03/31 20:26
（中央社記者周永捷台北31日電）國民黨籍立委江玲君等人提案制定「酒害防制條例」，嚴格限定酒商不得透過廣播、電視、電影等刊登酒品廣告，並建議針對酒精濃度35%以上烈酒開徵「烈酒捐」。
江玲君在提案中指出，根據台北市立療養院研究顯示，近50年來國內酒癮患者激增200倍，許多是15至17歲青少年時期喝第一口酒，到25歲就成酒鬼；家族中有酒癮患者，喝酒成癮的機率更是常人的10倍。
為保護青少年避免接觸酒品，草案規定，未滿18歲者不得飲酒，父母或監護人應負教育責任，違反者必須接受酒害矯治教育。販售酒品給未成年人，開罰新台幣3000元以上、1萬5000元以下罰鍰。
在酒品標示上，草案規定，應在酒瓶外以中文明顯標示「飲酒過量，有害健康」或酒害防制有關警語，面積不得小於容器面積20%。
草案也規定，酒品廣告不得透過廣播、電視、電影、錄影物、報紙、海報等方式宣傳，也不能做為其他產品的贈品，或以散裝或杯斟到處分發；違反的媒體或廣告業者可處20萬元罰鍰，且按次處罰。酒品業者違反上述規定，罰鍰最高為50萬元，被處罰3次者，將處停止製造、輸入或販賣1年。
在推動酒害防制上，草案責成衛生署設置酒害防制推動委員會，比照歐洲國家開徵「烈酒捐」，針對酒精濃度35%以上的烈酒，開徵酒品健康福利捐等相關事項，改善健保財務情況。
八、教學目標：
1.分析酒類廣告的內容特質。
2.瞭解廣告形塑的飲酒者形象。
3.認識酒類廣告的行銷手法。
4.顛覆主流行銷手法，重新呈現酒類廣告。
九、教學重點建議：
0.教學準備：預先下載或開啟以下廣告影片—
1.課前作業：將新聞本文影印給學生，並指導運用「5W1H」預先解析新聞——
①WHO—誰出現在這則新聞裡？（國民黨籍立委江玲君等人。）
②WHAT—發生了什麼事？（提案制定「酒害防制條例」，嚴格限定酒商不得透過廣播、電視、電影等刊登酒品廣告，並建議針對酒精濃度35%以上烈酒開徵「烈酒捐」。）
③WHEN—什麼時候發生的？（2010年03月31日。）
④WHERE—在哪裡發生的？（台北。）
⑤WHY—造成事件的原因為何？（許多是15至17歲青少年時期喝第一口酒，到25歲就成酒鬼；家族中有酒癮患者，喝酒成癮的機率更是常人的10倍。）
⑥HOW—如何解決這個問題？（①未滿18歲者不得飲酒，父母或監護人應負教育責任，違反者必須接受酒害矯治教育。②販售酒品給未成年人，開罰新台幣3000元以上、1萬5000元以下罰鍰。③酒瓶外以中文明顯標示「飲酒過量，有害健康」或酒害防制有關警語，面積不得小於容器面積20%。④酒品廣告不得透過廣播、電視、電影、錄影物、報紙、海報等方式宣傳，也不能做為其他產品的贈品，或以散裝或杯斟到處分發。⑤設置酒害防制推動委員會，比照歐洲國家開徵「烈酒捐」，針對酒精濃度35%以上的烈酒，開徵酒品健康福利捐。）
2.引導討論：發表平常家人飲酒的情況—
①什麼情境會喝酒？
②喝什麼酒？
③整個場合的氣氛如何？
④喝酒時還會講哪些話、做哪些事？
⑤喝酒後發生什麼事？
3.觀賞酒類廣告影片，提醒學生記錄廣告的特色，留意有哪些共同點與相異點，以備後續討論：約翰走路、劉德華SUNTORY、台灣威士忌。
4.引導討論：
①三個廣告分別給你什麼感覺？
②三段影片中的酒屬於什麼酒？有什麼特色？
③廣告中的人物屬於何種社會階層？
④三段影片有什麼共同點？
⑤三段影片有哪裡不同？
⑥廣告中出現的飲酒場合，跟你實際遇過的有什麼差別？
5.老師說明酒類廣告飲酒者形象：
①中產階級以上。
②事業有成者。
③俊男美女。
④女生姿態優雅。
⑤男生風流倜儻。
6.老師說明酒類廣告的行銷手法：
①營造飲酒是一種品味、時尚的象徵。
②將飲酒者形塑成正面的形象以爭取認同。
③定義飲酒是社交不可缺少的一環。
④友情的場合一定要出現。
⑤在戲劇中做置入性行銷。
⑥搭配促銷活動。
7.分組活動：
①發想另類劇情，可以是反諷、顛覆，做為對行銷手法的批判，也可以思考不同的行銷方式。
②進行排演。
8.各組上台發表展演。
9.學生互評並給予表演組別意見。
10.老師講評各組表現。
