我也是聰明的消費大師！

一、配合年級、科目：適合低年級以上兒童。

二、遊戲所需準備的材料：平日報紙一份、本週末報紙、剪刀。

三、活動簡介與目標：

本次主題：我也是聰明的消費大師！

　　輕鬆的週末假期又要來臨！每到週末，報紙總是特別厚，因應現代人的生活形態與步調，週末的報紙夾有比平日更多的消費訊息，包含了許多優惠券/折價券(coupon，酷碰券)。讓孩子觀察假日報紙的廣告變化，認識「廣告」概念、廣告的形式之一–優惠券/折價券，並透過實際消費遊戲，體會廣告與消費的關係。

四、製作或活動步驟或重點：

1.首先帶孩子翻開週末的報紙，找出消費版面，有些報紙甚至週末可見一本消費特刊。

2.接著帶孩子翻閱平日的報紙，同樣是消費版面，比較是否有不同。因應現代都市生活形態，週末假日前或當天的報紙版面與平日略微不同，生活、消費、休閒版面的篇幅較平日為多、廣告佔比也更重。

3.通常在這些版面可能有佈滿全版的優惠券/折價券，或在版面下方有半版、1/3版，或截角處的優惠券/折價券。帶孩子找出來，並把親、子都感到有興趣的剪下來。

4.跟孩子一起觀察折價券或優惠卷的內容，裡面包含了哪些元素？通常具備優惠商品名、品牌logo、優惠價格、平時一般價格（上面可能畫了一個X，表示比平時便宜）、商品優惠方式（可能是持券消費打折優惠，或憑券消費買一送一，或憑券消費可加購其他商品等等）。

5.接著跟孩子討論以下問題：

每一項元素存在的原因

商品舉辦優惠活動的原因

以報紙優惠券方式促銷的原因、好處

是否受到優惠方案吸引？為何受到吸引？

是否有前往消費的衝動？看看吸引力最強的、被剛剛剪下來的優惠券，討論受到吸引的原因。

在過程中，家長可分享平時看到這類消費、促銷廣告時的想法與作法，會實際持券前往消費的原因為何？或不受吸引並無實際消費型產生的原因又是什麼？在這個過程中，讓孩子認識廣告與消費的關係，以及適當消費的精神。

6.帶著孩子選出一張或數張優惠券，實際前往賣場、店家消費。在商店裡找到優惠商品，實際比對價格、觀察商品陳列（通常若商品舉辦促銷活動，在優惠商品附近的架位上亦有廣告插卡，在店裡其他位置也可找到關東旗、海報等廣告）。在陳列架上，以及店裡其他隨處可見的廣告位置出現的廣告，都是企圖在消費最前線吸引消費者目光，讓消費者產生消費的慾望與衝動。這些廣告跟其他媒體、頻道的廣告一樣，同樣是寸土寸金，每個廣告位置都是廣告主亟欲爭取的。

7.跟孩子一起挑選好商品、結帳，整個活動就結束了。透過這個活動，讓孩子任體驗到廣告對消費行為的影響，也藉由家長的經驗分享，體會適當消費的精神與必要性，成為聰明的消費大師！

8.若是跟大一點的孩子一起進行，可以在開始觀察商品優惠方案時，帶孩子一起計算琳瑯滿目的促銷方案，到底是否真的優惠？跟實際商品價格比較起來，優惠比例是多少？例如：買一送一等同於打五折，買二送一呢？若是可以加購市價XX元的商品，優惠比例又是多少？藉此過程可以靈活運用數學學習成果。