一、教案編寫人：毛俞婷　　　ＰＰＴ下載

二、教學時數：80分鐘

三、結合領域：國小五六年級「資訊科技」重大議題

四、對應能力指標：
【資訊教育】5-2-1　認識網路規範，了解網路虛擬特性，並懂得保護自己。
【媒體素養能力指標】3-1　反思個人的媒體行為
【媒體素養能力指標】5-4　主張個人肖像權、隱私權

五、主題：
暑假瘋上網　妨駭有道

六、新聞來源及本文：

標題：暑假瘋上網 防駭有道
日期：2011-6-16
刊登媒體：中央社
記者：吳佳穎

　　隨著暑假休閒旺季來臨，學生利用網路搜尋娛樂旅遊資訊、社交網路頻率提高，網路中毒、詐騙事件風險也增加，資安廠商提醒學生、家長都要特別留意。

　　資訊安全業者賽門鐵克諾頓表示，暑假到了，學生利用網路瀏覽、娛樂、社交的頻率增加，資安風險也提高；尤其台灣兒童、青少年對於網路虛擬世界過分信任，保護個人電腦安全的常識不太足夠。

　　根據2010年「諾頓家庭防護網報告」，台灣8成以上孩童使用的電腦並沒有加裝防毒軟體，也沒有更改登入密碼的習慣；高達 82%的孩童會相信不實的網路廣告，近4成孩童曾下載帶有病毒的檔案到個人電腦或家庭用電腦。

　　賽門鐵克諾頓說，去年開始，駭客所發動的資料竊取行動，不再以癱瘓電腦系統為目標，改以「竊取資料」為目標，學生、家長應該更小心。

　　賽門鐵克諾頓建議家長，要教育孩子留意網路世界的風險，在網路上分享任何資料之前務必三思，絕對不可在網路上公布密碼或是詳細的個人資訊、地址，應以居住城市取代完整住家地址，而且不要按下陌生人寄來的附件或是網站連結。

　　尤其現在社群網站風行，民眾最好注意「即時分享」的潛在危機；例如在國外旅行時，若即時分享照片曝光行蹤，可能招來闖空門危機。

　　另外，使用社群網站前先了解網站的隱私權設定，再進行設定的動作，並學習如何有效運用社交網站的隱私權設定來管理資訊分享的對象。

七、教學目標：
1、了解使用網路可能遭受的風險與危機。
2、建立正確網路使用概念。
3、懂得在網路世界中保護自己。

八、教學重點建議：

【課前準備】

教師—1、可上網亦可投影之電化設備。
      　2、將學生分為四組，以利課程進行。
    
學生—準備海報設計的美工材料。

【課程實施】

一、引起動機—暑假計畫
1、暑假即將來臨，請學生試想，自己在暑假期間中要如何規劃時間的分配？有可能會做哪些活動和事情？

2、若有學生提到暑假時間規畫將會使用電腦進行上網亦或由玩遊戲，則可連結今日課程之主題。

二、發展活動—網路危機面面觀
1、根據以往的電腦使用經驗亦或電腦使用基本常識，請學生分組討論使用電腦上網常遇見的風險或危機，每組請討論出至少三點，並書寫於黑板上。

2、教師針對各組討論出來的上網風險進行歸納，可歸為「病毒或駭客入侵」、「個人資料外洩或隱私權曝光」、「網路交友風險」、「網路沉迷」、「網路詐騙」等大類。

3、針對上述歸納出來的上網風險，教師可連結至今日上課所使用之新聞，告知學生網路使用安全已是重要議題，喚起學生對於網路風險之重視。

4、發下「暑假瘋上網 防駭有道」之新聞，或利用投影方式請學生詳讀。

5、新聞閱畢，請學生以5W1H解析新聞，除了解新聞架構外，亦可增加對新聞內容的印象。
①What—新聞裡說了什麼？(暑假期間隨著上網頻率提高，網路使用的風險也增加)
②Who—這則新聞主角是誰？(資訊安全業者)
③When—新聞什麼時候發生的？(暑假前)
④Where—在哪裡發生的？(網路上)
⑤Why—造成事件的原因為何？(使用者對於網路風險沒有提高警覺)
⑥How—如何解決？(針對不同風險有不同的防範之道，例如：絕對不可在網路上公布密碼或是詳細的個人資訊、地址、不要按下陌生人寄來的附件或是網站連結等等)

6、針對新聞再提出相關問題，以增加學生對新聞內容之認知-電腦防毒類。
①沒有幫使用的電腦加裝防毒軟體會出現怎樣的風險？
②電腦出現怎樣的現象有可能是中毒了？
③隨意按下陌生人寄來的附件或是網站連結會有甚麼風險？
④怎樣的行為會導致電腦中毒？
⑤如何避免電腦中毒？
(參考影片：電腦中毒記 )

7、針對新聞再提出相關問題，以增加學生對上網安全之認知-密碼建立類。
①沒有建立定期更改登入密碼的習慣會有怎樣的後果？
②如何設定安全的登入密碼？多久要更新一次？

8、針對新聞再提出相關問題，以增加學生對新聞內容之認知-預防網路詐騙類。
①相信不實的網路廣告會有怎樣的結果？
②常見的網路詐騙手法有哪些？
③如果遇到自己無法判斷的網路訊息該怎麼辦？
 (參考影片：網購詐騙 枉拍高手  http://www.youtube.com/watch?v=U4LKJeXu-Tc&feature=player_embedded
防網拍詐騙 終極三國篇 http://www.youtube.com/watch?v=GMIHyTNdPWI&feature=related)

9、針對新聞再提出相關問題，以增加學生對新聞內容之認知-個人資料保護類。
①在網路上公布密碼或是詳細的個人資訊有可能帶來怎樣的危機？
②哪些資料屬於需要保護的個人資訊？
③如果因為即時分享照片而讓行蹤曝光，會帶來什麼危險？
④為什麼要留意社交網站的隱私權設定？
(參考影片： 
個人資料保護法 斑馬篇 http://www.youtube.com/watch?v=0bCoN0abhjE
你的個人資料 你要好好保護 http://www.youtube.com/watch?v=QSGe6caDFik&feature=related)

三、綜合活動—安全上網大家一起來
１、請各組學生針對剛剛討論的常見上網風險和預防方式(電腦防毒類、密碼建立類、預防詐騙類、個人資料保護類)選定一個類目為主題(每組不重複)，每組設計至少兩個口號或標語，並設計成可以張貼在教室中的海報或字條。

2、請每組針對設計完成的海報或字條向他組成員進行設計概念的講解，並於課後張貼在教室中，期許透過這樣的宣導方式，喚起全班對於上網安全之重視。