一、活動名稱：小說、電影比一比    （設計者：賴慧玲／政大媒體素養研究室）

二、配合年級、科目：適合中、高年級學童或青少年。

三、活動所需準備的材料：一本曾被拍成電影的小說、空白紙（用來記錄討論內容），小說、電影個人搜查表

四、活動簡介與目標：

　　經典小說被翻拍成電視劇、電影，相信這樣的例子在每個人心中都不難回想，或者在看了某部電影或電視劇之後，也可能因為內容讓人想看看原著小說的內容究竟為何。是原著好看，還是電影（視）好看，想必每個人的意見都不同，小說內容的故事完整性與文字給人的想像空間是影像無法取代的，而影像詮釋與再現文字的表現，也會因為不同的要素與技巧而給人不同的觀感。因此本活動主要目的希望家長和孩子一起在觀賞小說與電影之餘，也能比較兩者的表現形式，進而瞭解不同媒體的訊息內容會因為其使用的科技、製作技巧與技術、敘事而產生不同的意義。本活動考量取材方便，也可改用小說與電視劇或漫畫與電視劇，重點在理解不同媒介的表現形式。舉例來說，《那些年，我們一起追的女孩》、《暮光之城》、《哈利波特》是小說與電影，《流星花園》為漫畫與電視劇、《白色巨塔》為小說與電視劇…等，以此類推。

五、活動說明：
1、爸爸媽媽與孩子分別完成小說、電影個人搜查表，分享彼此看過或是喜歡的小說，且這小說內容曾被翻拍成電視劇或電影。完成搜查表後需進行分享與討論，例如：

＊小說是以文字來表現，電影或電視劇是以影像來呈現，你覺得帶給你什麼不一樣的感官經驗？有沒有特別的或是與你想像有落差的例子？（例如我以為小說裡的男主角眼睛很小，可是電影裡的男主角眼睛很大）

＊在完成了搜查表後，回顧一下自己的經驗，是先看原著居多？還是先看電影（視）居多？

＊你多是選擇單一版本嗎？或是有無特定的順序？（像是有些人認為要先看過原著比較好，有些人則是先看過電影再看小說…等）

＊先看過其中一種版本後，會不會影響你再去觀賞另一種版本，為什麼？

2、藉由分享討論的過程，也可以讓孩子與爸媽彼此瞭解不同世代所觀看的文本，有些不同，有些可能因為經典而流傳，甚至思考為何親子間收看的東西會有異同，是個人品味抑或媒體環境的造就呢？

3、共同選一部作品，由家長與孩子各一人分別選一方擔任小說推銷員，一方擔任電影推銷員，由多餘的家中成員擔任購買的民眾，根據推銷員的說詞來決定要購買小說或是電影。推銷過程中，需將鼓勵民眾看原著小說或電影的理由說明清楚。

延伸活動：自己當導演，選擇小說其中一段，試著將它拍出來。