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專欄小語：
1999年美國發生一個震撼全球的犯罪案件，位在科羅拉多州的一所高中，有兩名學生持槍射殺同校的同學。引起社會注意的是，案發當時，這兩名高中生身穿黑色長風衣，一邊怪笑一邊行兇，行徑和一部由李奧納多所主演的熱門電影「赤子本色」的劇情如出一轍。
這是一個極端卻也是典型的例子，說明了為什麼我們的社會要如此關切媒體內容對於青少年的影響。
事實上，青少年對於媒體內容的模仿學習不良的習慣，也日漸受到實證研究的支持。像是美國小兒科醫學會出版的醫學期刊中的一篇研究調查指出，10~14歲的青少年若看過有較多抽煙劇情或畫面的電影，那麼他們抽煙的機會會比其它青少年多2.6倍，而有抽煙的青少年，每100人其中就有38人表示自己抽煙的動機是因為模仿電影裡頭的人物。
其實，不良的媒體內容不一定會讓青少年學壞，確實有些人不受干擾；而且優質的媒體內容還能呈現正面示範的影響力。關鍵在於，如何讓媒體內容成為青少年有益的成長知識來源，而這便仰賴媒體素養的教育實踐。（本圖引用：維基百科）
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「媒說出來的品格大家談」教案大綱
教案編寫人：政大媒體素養研究室 賴慧玲 教學時數：40~80 分鐘 適用年級：國小五六年級以上
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本稿件由卓越新聞獎基金會提供 為了扭轉日益惡化的新聞商品化趨勢，並減低政治力對新聞獨立的干擾，卓越新聞獎基金會除了透過年度頒獎活動建立新聞倫理及專業標竿，並將積極喚起國人對媒體改革的意識，期以具體行動實踐，投入台灣媒體改革大業。 |
本文原刊自世新大學媒體素養教育網《教育電子報》第28期（2011/10/24），原文連結：http://medialiteracy.tw/index.php?option=com_content&view=article&id=883:100&catid=133:2011newspaper&Itemid=160。
