一、活動名稱：自己的樣子（設計者：賴慧玲／政大媒體素養研究室）

二、配合年級、科目：適合各年級。

三、活動所需準備的材料：
1、8K書面紙數張、剪貼與黏貼工具
2、有兒童（18歲以下）角色的媒體內容（繪本、卡通、廣告、戲劇、報章雜誌皆可）、孩子不同樣子（或打扮）的照片

四、活動簡介與目標：
    在媒體內容中，兒童角色常是不可或缺的一種，像是扮演兒女時常用的幼兒或青少年，而這些曝光於大眾面前的”童星”，不論身份為歌手、演員或模特兒，演出內容常是超齡，或過度詮釋符合該年紀孩童的形象。觀眾容易對媒體中的角色形象，產生認同，包括穿著打扮、言行舉止，甚至會以為那些”樣子”是正常或正確的。因此本活動目的在於，讓孩子去觀察媒體中的兒童與自己生活中的差異，並思考對於這樣的再現方式，自己的觀感為何。

五、活動說明：
1、爸媽先根據孩子的年紀尋找媒體中看起來同齡的人物，繪本、卡通、廣告、戲劇、報章雜誌皆可，例如孩子正值小學階段，就找有小學生的內容，以此類推。

2、例如以卡通多拉A夢和名偵探柯南為例，卡通中的主要人物為小學生，爸爸媽媽可以請孩子分析每個角色人物與特點，然後討論哪一個角色的表現最符合現實，也符合該角色年紀應有的樣子。分析角色特點時，可以與孩子一同歸納出一些共通性，像是柯南片中的元大與多拉A夢的胖虎的相同點都是胖胖的，胖胖的人物又常在媒體中被塑造成哪些角色呢？

3、或是一同觀賞一集百萬小學堂，看每個答題的人物給你什麼感覺，做出”選我選我”的搖擺動作是孩子真實生活中的樣子嗎？而片中題目有時會以短劇呈現，短劇內容的對話或劇情，與現實生活的差異情形為何。

4、另外，電影或戲劇中常使用的國中生角色（日電影-告白，台戲劇-危險心靈）也可以與正值國中的孩子一同討論比較。

5、每個媒體中的人物，都可以請孩子從角色的形象（服裝、髮型、長相、身材）與個性去分析，讓孩子試著發現每個角色如何被呈現，而這樣的呈現方式與自己真實生活的經驗差距為何，孩子喜歡這樣的呈現嗎？而當看到媒體呈現的樣子與自己差距太多時，自己的感覺是什麼？

6、將8K書面紙對摺，分成兩邊。請孩子從網路、報章雜誌等媒體找一位與自己年紀差不多的明星（可以找自己喜歡的，或知道的），將他的影像（越多樣越好）列印或剪下來，黏貼在書面紙上的其中一邊；再將自己的照片剪貼在另一邊，讓孩子比較一下這些影像，看看誰最有自己的樣子（亦即該年紀孩童應有的樣子）為什麼？或可以將所有影像的頭與身體分開，重新組合拼貼，自己形塑自己的樣子。