一、 教案編寫人：台北縣新店市北新國小 張嘉倫
二、 教學時數：50分鐘
三、 適用年級：國中
四、 主題：找出好新聞的價值
五、 媒體素養基本能力：
4-4-2分析新聞媒體的訊息應具平衡及多元觀點。
六、 對應能力指標：
綜2-4-7  充分蒐集運用或開發各項資源，做出判斷與決定。

七、 "教學目標：
1.　瞭解好的新聞對社會與人民的助益；不良新聞對社會的影響性。
2.　學習區辨好新聞與不良新聞的差異。
3.　學習為好新聞下個定義。

八、 教學重點建議：
一、　課前準備
1.　教師準備：簡報檔、電腦單槍設備、影片網址。

二、　課程實施
【一：引導活動】-15’

1.　想一想：什麼是『新聞』? 『新聞』有什麼重？ 好新聞與其他新聞的差別？
　　教師將問題拋給學生思考，暫不作答。

2.　故事分享：
　　在地球的一端，有個神秘的地方-純淨島，這裡的人民大都透過『新聞』，瞭解島上事物的發生。這裡的新聞為了讓島民真實而客觀瞭解事件始末，深度尋找真相，立場中立不誇大渲染，秉持多元客觀且平衡的報導。報導內容多趨向島民的民生需求或重大事件分析，也會多報導些弱勢團體、正向善事、地方事務、反映島民意見…等，提供給島民有用且客觀真實的資訊。
    相較之下，另個神秘的地方-恐慌島，雖一樣透過『新聞』瞭解島上事物的發生。但，這裡的新聞為了擁有高收看率，內容多加油添醋，為搶時效有聞必登不查證，特別喜愛揭隱私重煽色腥的新聞，新聞立場鮮明不中立，不講求深度報導。這種重口味的新聞取向，大都以名人私生活八卦、社會黑暗血腥事件為主，常一窩蜂報導，並將商品置入於新聞中，以滿足好奇刺激銷售量為主，娛樂性質高。

3.　想一想：聽完這兩個神祕地方的新聞風格後，你喜歡住在哪個島，接收『新聞』 資訊呢？ A.純淨島  B.恐慌島    
　　教師讓學生自由選擇。

4.　猜一猜：若你是居住在純淨島的島民，你會接收到的資訊有哪些特性呢？(可複選)   A.正確性   B.真實性  C.客觀性   D.多元性   E.中立性  F.地方性  G.光明面   H.關懷性  I.實用性 J.其它____________

　教師透過故事再次強調好新聞的特質，並價值澄清一個社會若有好的『新聞資訊』，不僅可以提供實用且正確的資訊，還可以把社會樣貌真實的呈現，讓大家關心到社會較弱勢的角落，透過理性且深度的方式討論議題，以協助社會更和諧的互動喔!

5.　想一想：若你是居住在恐慌島的島民，接收到的新聞資訊，可能會產生那些問題呢？ A.對接收訊息的人而言； B.對被接受採訪的對象而言；         C.對整體社會而言；D.其他________________________

　教師價值澄清:一個社會若充斥著的『不良新聞資訊』，讓羶色腥謠言資訊一窩蜂出現，雖綜藝趣味性高，卻可能傷害到被採訪的相關對象，讓新聞資訊混淆，無法成為有用的資訊，社會中也因此得不到真實的訊息，到處充斥不信任，易產生誤會衝突。不僅如此，助於社會進步的議題將無法被正視，社會中許多弱勢角落也被忽略!

【二：發展課程】-20’

1.　找一找好新聞： 當我們了解好的新聞資訊之重要性後，讓學生試試看，
從下列這幾則新聞中，找出那些是心目中的好新聞呢?並說出其理由。
　教師先讓學生自行判斷後，再補充說明其理由。

A.　萊克多巴胺毒性 專家看法不一 【中央通訊社2012/3/29】
http://news.cts.com.tw/cna/politics/201203/201203290969321.html
　這則新聞為民生重大新聞，可讓民眾對於專業的問題更加瞭解，避免造成恐慌。

B.　小王被捉姦 跳樓重傷【蘋果日報 2012/3/28】
　這則新聞以揭示社會訊息為主，但內容過於細節、標題過於聳動、照片過於血腥。

C.　賈靜雯冷回前夫緋聞:祝福他【中時電子報 2012/3/29】
　這則新聞內容以揭發明星隱私八卦為主，內容過於細節描述個人隱私。

 

D.　臭氣沖天!阿美家園爭取水溝加蓋 【原住民電視台 2012/3/29】
　這則新聞為地方新聞，反映地方意見，及政府改善之道。

 

E.　驚爆！李進良帶5歲女兒上酒店 【今日新聞 2012/3/12】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　這則新聞為以揭發明星隱私八卦為主，但此新聞未經有效求證為不實報導，後新聞台向廣大觀眾致歉。

可參閱：【李進良喊告 中天新聞道歉  中央社2012年3月14日】 

F.　效法陳樹菊 罕病學生堅持行善 【中央通訊社 2012/3/28】
　這則新聞為光明正向新聞報導，發掘社會中溫馨向上的事例。

G.　Makiyo醉惹禍／毆運匠案！Makiyo被控搭霸王車　不起訴 【TVBS 2012/3/29】　

這則新聞為光明正向新聞報導，發掘社會中溫馨向上的事例。
可參閱：【新聞一窩蜂 專家學者提自律 中央社2012年3月5日】

H.　全民社區防網 保護受虐童 【中央通訊社 2012/3/28】
　這則新聞為人民提供有用資訊，發揮正面功效的社會功能。

I.　玩樂美食攻略大公開　銀子面子都顧條條 【卡優新聞網 2012/3/29】　

這則新聞雖提供民生消費訊息，但內容過於特定宣傳單一廠商，恐有置入性行銷之行為。


J.　人行道立牌禁溜狗 愛狗人士反彈 【ETTV 2012/3/28】
　這則新聞為人民發聲，透過事件探討政策合宜性。

【三：綜合活動】-15’

1.　說一說–好新聞的定義：當學生找出好的新聞後，讓學生試試看，幫這些【好新聞】下個定義吧！
2.　聽一聽：首先，先聽聽教授跟主播們怎麼說？

　　＊台大新聞研究所教授張錦華以獨立媒體記者李惠仁揭露禽流感疫情為例，認為「好新聞應該是好記者自覺無憾的新聞」。
　　＊台視主播林益如以戰地記者柯文（Marie Colvin）為標竿：「好新聞要當觀眾的耳目，看隱藏的真相、聽微弱的聲音，進而有反思、有行動。」他該如何完成心願？
　　＊華視主播蘇逸洪：「好新聞是全家老小都看得懂、不尷尬、互相討論。」
　　＊民視主播陳淑貞：「好新聞的要素包括新聞把關、報導事件真相、發揮道德良知、去除羶色腥、資訊多元正確…等。」
　　＊中天主播劉盈秀：「好新聞的特質，諸如客觀、證據、即時、多元、深度報導等。」
　　＊東森主播陳海茵：「能引起觀眾共鳴、對民眾有利的就是好新聞。

3.　創意展現：當聽了這麼多人說了心目中的好新聞後，鼓勵學生發表個人想法，並試著用140個字寫出對好新聞的定義!
4.　活動宣導：鼓勵學生將訊息與家人分享，卓越新聞獎基金會舉辦「好新聞，大家踹共」活動，徵求年滿15歲，關心台灣新聞環境的社會大眾，在140字內提出個人對好新聞的定義。該活

動徵件期限從即日起到四月三十日止，有意參賽者可上卓越新聞獎的網站報名參加。於五月中旬公佈30件入選作品，六月上旬公佈最後得獎名單，並舉行頒獎典禮喔!

教案：https://feja.org.tw/wp-content/uploads/2865_好新聞，大家踹共.ppt