一、配合年級、科目：適合低年級以上學童。
二、遊戲所需準備的材料：一週內的報紙、可上網的電腦、數份不同賣場的DM、有顏色的粗字筆。
三、活動簡介與目標：
本次主題：現在開什麼花？結什麼果？
櫻花季剛熱鬧結束，接下來油桐花季又將展開；除了花卉，同樣季節性明顯的還有水果，目前正盛產嬌豔欲滴的豔紅草莓，接下來還有滋養潤喉的枇杷。櫻花季熱鬧登場時，幾乎每天都在報紙與電視新聞上佔了不小的篇幅，引發賞櫻的熱潮；新聞媒體的即時性，通常反應、呈現社會大眾關切的議題與事件，從這些季節性的話題可見一斑。
本活動帶孩子觀察新聞媒體中的當令水果與花卉，從中感受新聞與自己生活的緊密連結；另一方面，從廣告文宣中尋找相關資料（例如賣場DM），進一步感受當令水果與花卉與生活關係。同時，在網路上查詢當令水果與花卉的介紹，更進一步認識水果與花卉。最後，透過本活動，可帶孩子發現不同媒體的差異，新聞有其即時性，報導與生活相關的議題；廣告則以銷售為目的，尤其賣場文宣以呈現消費選擇並引發消費動機為主要目的。最後，網路則可以查到詳細的介紹，可作為尋找知識與資料的工具。
四、製作或活動步驟或重點：
1. 首先跟孩子一起在報紙裡尋找當令水果與花卉的相關報導，並用粗字筆圈起來。
2. 在找到數則新聞報導後，跟孩子一起閱讀並理解報導內容。例如花季新聞，報導賞花景點位置，或賞花景點交通資訊等訊息；或當令水果－－枇杷盛產栽種地獲優良評鑑的新聞，或因氣候因素減產相關新聞。
3. 接著，帶孩子翻閱廣告文宣，尋找其中的當令水果與花卉訊息。跟孩子一起閱讀並理解這些廣告訊息，例如銷售價格、優惠方案、吸引人的廣告文案等等。
4. 接著詢問孩子從報紙和廣告文宣中，對這些當令水果與花卉有什麼認識？知道了關於當令水果與花卉的什麼訊息？曾經在家裡看過或品嚐過這些當令水果與花卉嗎？喜歡嗎？感覺味道如何？
5. 告訴孩子，在報紙上可以得到與生活相關的資訊，例如賞花資訊，或水果產銷狀況的資訊，均屬於現狀的客觀陳述；而廣告文宣則是幫助消費者做出購買選擇，或吸引消費者前往購買，因此訊息以吸引消費者目光為主。
6. 最後，帶孩子從網路上尋找當令水果與花卉的相關介紹，例如水果的特性、對人體健康的幫助，或其成長環境的特色。告訴孩子，網路上可以查到更詳盡與深入的介紹，平時也可以善用網路作為尋找資訊的工具。
7. 活動結束後，可帶孩子實地走訪花市、市場或賣場，進一步觀察活動中認識的水果或花卉。
