一、配合年級、科目：適合低年級以上學童。
二、遊戲所需準備的材料：漫畫、繪本、鉛筆、彩色筆/色筆等著色繪畫器材、空白紙。

三、活動簡介與目標：
本次主題：「夏天嚇嚇叫」漫畫創作
天氣漸漸變熱了，迎接夏天的來臨，開始經常下雨、開始有越來越多蚊蟲出沒；但是也開始有好吃的夏季水果，例如多汁甜美的西瓜，或享用清涼的飲料！
本週的活動，帶領孩子一起感受季節的變化，從生活周遭細微的小事就能夠體會，例如蚊子叮咬、品嚐新鮮水果、吃起冰品。藉由漫畫創作，發揮創意將這些生活的小事、身邊的風景繪製成四格漫畫小故事；然後，拿起相機儘量拍出漫畫中每一格的景象，將「繪畫」變成「照片」又是另外一種樂趣，並從中體察和學習「取景」與「構圖」；如果玩出興趣來，也可以漸漸的發展成更多格的漫畫、更詳細的故事，認知動態影像拍攝的前置作業－「分鏡表」，正是運用漫畫的概念。

四、製作或活動步驟或重點：
1.　首先帶孩子一起構思夏日的生活故事，在炎熱的天氣吃冰，或在夏日夜晚被蚊子吵醒，或豔陽高照讓人一下就曬黑，都可以是取材的來源。
2.　先想出一個簡短的故事，並構思故事人物、場景、物品與劇情。
3.　親子每人拿一張白紙，各自在白紙上畫出四個空格，開始把自己構思的故事分為四個場景、故事的四個部分，繪出一個完整的故事。
4.　可以只簡單用鉛筆手繪、描繪出人物、場景與物品的輪廓即可；重點在於故事的流暢度、畫面空間的規劃。
5.　最後，和孩子彼此展示自己的四格漫畫，先讓對方說出自己的故事，比對是否和自己想表達的內容相同。在簡單描繪的狀況下，畫中所有素材都將成為解讀的線索，如此，一方面可找到將作品改善的方式；另一方面也可以體會同一文本在文字有限、自由運用線索解讀的狀況下，可以有些許開放性解讀的空間，因而產生多元的解讀。
6.　最後，拿起相機儘量拍出漫畫中每一格的景象，將「繪畫」變成「照片」又是另外一種樂趣，並從中體察和學習「取景」與「構圖」。

　補充：
-　四格漫畫創作，可以參考網友的分享：
　群彥老師的教學部落格：http://ginhan.pixnet.net/blog/category/49084

-　分鏡表的概念，可以參考網友的分享：
　逗貓棒http://yamyoukan.net/wordpress/archives/3927