一、配合年級、科目：適合中年級以上學童。
二、遊戲所需準備的材料：一週份量的奧運報紙報導、可連接電腦的網路、空白紙、筆。
三、活動簡介與目標：
本次主題：看奧運學習真正的運動精神！
2012倫敦奧運剛剛結束，今年的奧運比賽中，有不少爭議比賽－－有運動員因發表歧視言論而遭逐出比賽，也有運動員為了競賽輸贏而爆出放水醜聞，也有運動員將政治議題帶入運動場內而使原本團隊競賽獲得的優秀獎牌恐被撤消。不過，也有不少獲得觀眾滿堂喝采的比賽－－有許多女運動員表現出色，展現巾幗不讓鬚眉的氣勢；也有獨臂女戰士，在球場賣力表現讓人欽佩；也有來自動盪國家的運動員，秉持不放棄的精神，肩負全國的期望堅持參加奧運比賽；同樣也有運動選手即使表現不出色，仍然堅持到最後一刻，最後在觀眾的掌聲中抵達終點。
國際奧會（The International Olympic Committee）主席Jacques Rogge在開幕式上表示，今年204個參賽國家隊伍中都有女性選手出賽：「這是奧運史上第一次，顯示國際間對男女平權觀念又更進一步。」（台灣立報，呂淑姮，2012年7月29日）；他也強調：「榮耀來自於競爭的過程而非結果的輸贏，品德遠比獎牌更加重要。 」(That honor is determined not by whether you win, but by how you compete. Character counts far more than medals.)。這一次，帶孩子一起從奧運的新聞中學習真正的奧運運動精神，無關乎種族、性別、國家、族群，全球運動好手捐棄差異與偏見齊聚一堂，只為了對運動的熱愛與挑戰自我極限的渴望；而在公平競爭與專注比賽的過程中，我們看見了人體與人性的力與美。
四、製作或活動步驟或重點：
1. 首先跟孩子一起在報紙或網路上閱讀關於台灣選手表現的相關報導。跟孩子一起看看本次奧運比賽中，台灣有哪些運動項目的運動選手參賽，表現成績如何；同時，台灣選手如何做參賽前的準備？ 如何調適參賽心情？如何面對比賽得失？
2. 然後，再一起觀察在本次奧運獲得佳績的台灣運動選手之性別比例，及女性運動員的相關報導。在報導中，看看女性運動員如何準備參賽？在其運動生涯中，是否曾受性別所苦？而這次比賽獲得佳績的原因為何？
3. 再放大關心的範圍，看看在全球各地，本次參賽全球女性選手的表現如何？
可參考這裡 http://tw.sports.yahoo.com/olympics/featured/results/
也請看這幾則新聞：
奧運史上大轉變 女運動員表現成媒體焦點
巾幗不讓鬚眉 倫奧女選手發光
4. 而在奧運開辦之初，曾受歧視問題所苦的種族議題，如今狀況是否有改善？來看看這則新聞
斐奪划船金牌 黑人選手成楷模
5. 接著，和孩子一起找找本次奧運中雖敗猶榮的新聞，例如
奧運之最／奧運獨臂桌球好手 最堅強的維納斯 http://goo.gl/ReJVf
雙腿截肢運動員皮斯托瑞斯和女孩的振奮合影 http://goo.gl/XsfL8
也看看這篇報導：倫敦奧運：不以成敗論英雄
再對照比賽表現受爭議的新聞，例如
最後1秒被刺中 南韓女劍客霸場痛哭1小時
奧運大醜聞 羽球女雙打假的 中韓印8人禁賽
http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20120802/34410746/
詢問孩子，參與比賽是否一定要「贏」？沒有「贏」得獎牌怎麼辦？
瞭解孩子對於比賽得失的看法，跟孩子討論什麼是真正的「奧運運動家精神」？而「奧運運動家精神」是否與性別、國家、種族、族群有關？跟孩子一起想出代表「奧運運動家精神」的一句話，也自我期許將其實踐於自己的生活中。
6. 最後，在賽績表上，一起看看表現優秀的有哪些國家？
拿起紙筆跟孩子一起玩個小遊戲，找找在204個參與比賽的國家中、在表現優秀的國家中，有哪些是自己認得的國家和國旗？有多少國家和國旗是自己不認得的？不熟悉這些國家的原因為何？在台灣新聞中看到這些國家相關報導的機會多嗎？
然後，也看看這次比賽的運動項目，有哪些是沒有聽過的？有哪些沒有嘗試過、學校也沒有教過、媒體也鮮少有相關報導？
告訴孩子，媒體報導由於受到時間、篇幅或媒體所有權、收視率等種種限制，所報導的內容也因此受限，通常只會報導大眾較為熟悉、在地較為重視的新聞，除此之外的人、事、物報導較少，或多在發生重大事件、奇異或特別的事件時才會報導。因此，有許多國家、許多運動項目在平常的新聞中很少看見；也因此，對於自己所關心的人、事、物，平時可以多從其他管道來獲得資訊。
