一、配合年級、科目：適合低年級以上學童。
二、遊戲所需準備的材料：紙本形式的書籍、報紙，及電子書（手機、平板電腦，或連上網路的電腦）。
三、活動簡介與目標：
本次主題：讀「書」的樂趣
在平板電腦和智慧型手機問世後，也出現「低頭族」的現象，經常可以看見年幼的孩子，手上把玩著手機或平板，無論懂或不懂，手上的機器按鈕、螢幕的聲光效果，都讓孩子玩得津津有味、不亦樂乎。另一方面，學校開始試行「電子書包」，希望可以減輕學童肩膀上的負荷，也著眼於相對於紙本書籍而言，電子書或平板電腦的互動與多媒體性能，期盼能提升學習樂趣與成效。
本活動帶孩子一起來「超級比一比」，比較一下原始書籍與電子書的差異及其優缺點，也對照不同時代的閱讀習慣與閱讀的價值。雖然載具不同，相同的卻是閱讀的樂趣與意義；如同沙特所言「閱讀是一場自由的夢」。
另外，家中如果有平板電腦，本單元建議以平板電腦為主，較適合多人一同觀看，也較能舒適閱讀。若家中沒有手機與平板電腦，也可運用連上網路的電腦，同樣可進行數位閱讀，也可有相當程度的互動功能。
並且，在進行活動前，家長請先在電子設備上安裝好或連結上適合孩子閱讀的電子書（或雜誌）。也可先閱讀本活動的參考資源，關於電子書與傳統書籍閱讀的比較文章，先與自己對話，再和孩子討論。
四、製作或活動步驟或重點：
1.先跟孩子聊聊平日的閱讀習慣，每天看多少「文字」？在哪裡看？是否每天都看報紙、看什麼書？用什麼工具看？看紙本書（或雜誌、或報紙），還是用電腦連上網路看，或者用手機或平板電腦看？
2.接著，請孩子拿出最近閱讀或最喜歡閱讀的一本書，同時也請家長這麼做，彼此分享最喜歡的書中章節，翻閱這些章節中的文字，簡單的跟對方分享本書籍本章節的內容大意。
3.然後，拿出手機或平板電腦來，和孩子一同閱讀事先準備好的電子書。
4.詢問孩子，閱讀電子書和傳統的紙本書籍，有哪些不一樣的地方？比較喜歡哪一種「讀書」方式？為什麼？也跟孩子分享自己的看法。
5.閱讀電子書和傳統的紙本書籍，同樣都是閱讀，只是不同的載具有各自的優缺點，而對於讀者來說，就是在想閱讀的時候選擇合適的工具，能夠方便、舒適閱讀為主；重要的是閱讀習慣的養成，以及閱讀的內容。只要能在閱讀中找到樂趣、吸收到不同的知識，開拓了視野、打開了心胸，同時也培養了文字素養，具有閱讀與表達的能力，成為能思辨、有智識的公民。
參考資源：
電子書
電子書與傳統書籍閱讀的比較文章
