一、 教案編寫人：賴慧玲
二、 教學時數： 40分鐘
三、 適用對象： 國小中高年級
四、 對應媒體素養指標：
3-1 反思個人的媒體行為
3-2 瞭解個人與文本的意義協商本質
五、 媒體素養教學設計說明與目標：
經過了漫長寒、暑假，開學日也變成了媒體關注的焦點之一。開學日發生了什麼特殊事件、學生有什麼特殊狀況，各間學校如何在開學日這天迎接學生都是常見的話題。媒體如何報導一間學校的活動，也會影響我們如何看待學校、老師與管理者的角色。學校是教育體制，但媒體亦扮演了教育的功能，甚至直逼學校，然而一旦學校教育者將電視戲劇、綜藝娛樂的內容無意識的重複與再現於學校環境中，即使看起來是利用了媒體內容與學生拉攏關係，但卻失去了教育意義。因為本活動希望藉由引導學生討論與反思開學日的媒體報導如何影響我們對學校與老師的觀感，並實際設計心中的開學日活動內容。
六、 主題：迎開學，怎麼做？ （PTT連結下載)
七、 新聞來源及文本： 校長主任扮甄嬛 開學日迎小主
〔自由時報記者邱紹雯、黃邦平、何玉華、林曉雲／綜合報導〕宮廷劇發燒，連校園也瘋狂！
長假結束後第一個上學日，小學各出奇招迎接開學，台北市石牌國小校長張淑慧與家長會成員搭上「甄嬛」熱，紛紛以全套的清朝古裝扮向學生們問候新年好，家長會長張深閔也當起財神爺，喜孜孜拿著大吉大利的春聯。原本小學生一個個睡眼惺忪的臉，看到校長大變身，興奮地睜大眼睛，有人說是「格格」，有人喊「甄嬛」，連一旁的家長也跟著入戲道：「校長萬福金安！」
張淑慧笑稱，今年的寒假加上年假長達一個月，希望藉此能讓孩子們上學時眼睛一亮。但談到收心，她則強調，開學第一週家長的角色很重要，別再讓孩子盯著連續劇，要協助跟上學校進度。
新北市新店區北新國小校長曾秀珠、家長會長袁羽彤及各處室主任七人「豁出去了」，也隨著最近的電視連續劇熱潮一身清宮裝扮，一早在校門口迎接小朋友開學。沒想到家長的反應比學生還熱情，很多牽著低年級學生來上學的家長，特別帶著孩子走過來，開玩笑的說「娘娘好」、「萬福金安」，袁羽彤還在朝會上模仿甄嬛戲裡的台詞，把學生們都當成「小主」、好好「伺候」，逗得孩子們好開心。
人本教育基金會執行長馮喬蘭表示，不清楚校長扮甄嬛想要達到什麼教育目的，如果是要吸引小孩，校長絕對比不過電視，如果是要提供給小孩什麼教育上的見解，甄嬛是宮廷鬥爭劇，並不適合小孩，且顯得矯情。
人本：扮勵志人物較合適
馮喬蘭表示，如果一定要角色扮演，為什麼不選擇可以開啟小孩視野、有意涵的知名人物，例如運動名人林書豪、王建民或國際導演李安，甚至扮電影少年PI的那隻老虎，可以教學生「多元發展」，不然用歷史故事三國誌的人物也更有料，至少可以說更多故事。
八、 教學建議：
◎課前準備
教師可以「開學日」為關鍵字搜尋相關新聞，列舉如下：
（1） 開學日忙收心 各校競出奇招
（2） 開學日收心 親師生齊跳騎馬舞
（3） 開學日收心活動五花八門
（4） 開學日 小學設迷宮闖關收心
◎課堂活動
1、開學日活動回顧計時賽：請學生回顧一下歷次寒、暑假開學日活動有哪些（親身體驗、他人經驗、媒體報導的內容皆可），利用限時或計時的方式增加活動刺激度。從大家回顧的內容中一起歸納重點。
（1）開學日活動的形式：全校共同辦理？班級個別進行？闖關？門口迎接？跳舞？
（2）發送東西：學生是否可由開學日活動獲得物品？物品內容？
（3）是否有角色扮演：誰扮的？扮演誰？
（4）角色參與：有哪些人一起加入開學日活動？家長、老師、校長、主任、學生？
2、回顧完開學日活動後，請學生發表對參加開學日活動的感想與開學日活動的背後意義。
3、試討論媒體報導開學日活動的想法：
（1）你覺得為什麼媒體要報導開學日活動？這是我們需要知道的新聞嗎？
（2）開學日活動的內容會影響你對該間學校的印象嗎？
（3）你希望媒體來報導自己的學校開學日活動嗎？為什麼？
4、發下閱讀並重點討論新聞文本「校長主任扮甄嬛 開學日迎小主」
（1）這個新聞內容是什麼？
（2）什麼時候，在哪裡發生的新聞？
（3）新聞中提到的兩間學校都是校長變身為清宮劇角色，你從報導中得知他人（學校學生、家長反應，其他團體（人本））反應為何？你自己的感覺是什麼？
（4）當學校老師在課堂中討論或扮演電視劇的人物或劇情時，你覺得適合嗎？為什麼？會影響你對老師的印象嗎？
5、老師小結：媒體具有娛樂功能，每個人都有權利選擇自己喜歡收看的媒體內容，老師也不例外。在這則新聞中，我們須知道的是，學校是教育場所，教育工作者應該了解自己的言行會傳遞給學生哪些價值觀與觀感，如要使用媒體內容，也應在媒體內容中融入教育目的與意義，或以媒體內容做為輔助工具進行教學工作。
6、開學日活動設計：將學生分成三大組，分別是活動有角色扮演（一組扮演媒體人物，一組扮演非媒體人物）、無角色扮演，再請三組內的學生2人一小組，共同設計喜歡的開學日活動。活動內容需包含：
（1）團隊名稱
（2）開學日活動名稱
（3）設計目的
（4）活動重點目標（例如：舞動肢體、記憶大會考、反應力….）
（5）活動玩法
（6）角色扮演內容（需設法與學習內容結合，例如宮廷劇與歷史）
7、活動發表會：請學生分享設計內容，教師可邀請校內負責籌辦開學日活動的單位與相關人士到場聆聽。
