一、配合年級、科目：適合國小中高年級以上學生。

 

二、活動所需準備的材料：連網的電腦、筆記本、紙、相關書籍、照相設備、舊照片、對開圖畫紙、繪圖工具。

 

三、活動簡介與目標：

本次主題：過年了！

學習目標：

華人世界最重要的節日—春節—就要來了，春節期間所有家庭成員都要回家團聚，一起吃圍爐團圓飯、也吃過年才會特別準備的發糕、年糕、蘿蔔糕等食物，一邊看著賀歲節目、聽著過年歌曲，一邊守歲、發紅包（領紅包）、拜拜迎財神；也攜家帶眷串門子拜年說吉祥話。

 

中華文化裡，的過年（或春節）自古以來就是重要的節慶，有著特殊的習俗；孩子們從小看著也跟著家人、長輩過年，但這些習俗、儀式、象徵物背後的意義，是否真的瞭解？而在新住民家庭越來越多的今天，來自不同國家的至親，其母國又有什麼樣的過年習俗？

 

本週活動，請您跟孩子一起透過多元媒體（包括網路、書籍、舊照片、口述等）重新思考過年的意義，也觀察以前和現在的「過年」有什麼不同或轉變；並鼓勵孩子去瞭解不同國家的過年習俗，尤其是去拜訪來自新住民家庭的同學，去瞭解不同的過年習俗，讓這些來自異鄉在台灣落地生根的新住民朋友也能回味母國的年味，同時也拓增孩子的視野、培養尊重與同理心。對於來自新住民家庭的孩子，則能更加瞭解自己的至親，拉近親子距離。

 

國內大眾媒體普遍缺乏全球視野，透過本活動，希望從「過年」話題開始，讓孩子知道如何從其他管道或方式來瞭解台灣以外的文化，尤其在新住民也成為主要人口組成份子的現在，瞭解其母國文化尤為重要。

 

四、製作或活動步驟或重點：

1.          首先，和孩子一起聊聊過年的習俗、象徵及其意義，包括春節的由來、紅包、守歲、圍爐、貼春聯、拜拜 … … 等。

2.          可一起上網搜尋答案，也可以跟孩子一起到圖書館，從書籍中找答案。

3.          接著，拿出過年的舊照片，讓孩子看看父母兒時或年輕時候的過年景象，也請父母分享自己的過年經驗，並與孩子的經驗比對，看看是否有不同的地方，並思考、討論造成改變的原因。

4.          帶著孩子拜訪來自新住民家庭的同學，記得攜帶紙筆與相機，以訪問來自異鄉的新住民長輩，認識其母國的過年習俗；如果新住民長輩願意，也看看他們的過年舊照片、認識其母國特殊的過年物品。過程中，一邊筆記，一邊互相聊聊彼此過年文化的差異。若新住民長輩願意，可拍下它的舊照片，及家裡具有母國文化特色的過年物品。對於身為新住民家庭孩子的學生，則藉此機會用同樣的方式瞭解自己至親的母國過年習俗，跟他或他們一起過個融合中國與他國文化的春節。

5.          當孩子完成訪問後，整理訪問結果，並結合早先尋找的華人春節資料，一起編制成「過年了！春節習俗大不同」畫報。

五、參考資料：

(1)      不可不知的過年習俗http://17itaiwan.url.com.tw/DOC_2093.htm

(2)      過年習俗http://www.vrwalker.net/tw/newyear2010/

(3)      春節http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%98%A5%E8%8A%82

(4)      盤點東南亞各國過年習俗http://www.hkcna.hk/content/2013/0207/178648.shtml

(5)         世界各國新年習俗http://www.epochtimes.com/b5/1/1/9/n32178.htm