一、 教案編寫人：新北市新店區北新國小 張嘉倫

二、 教學時數：80分鐘

三、 適用年級：國小

四、 主題：解構媒體中的刻板印象 (PTT下載)

五、 媒體素養基本能力：

2-3-1檢視媒體內容中的刻板印象，並探究其影響。

六、 對應能力指標：

綜1-3-1 欣賞並接納他人。

綜1-3-4 覺察自己的壓力來源與狀態，並能正向思考。

七、 教學目標：

1.      透過票選美女，得知美女的標準會隨著時代與空間有所改變

2.      解析媒體的內容如何形塑人們看待美女的標準

3.      探究在美女的單一標準下，可能產生的問題

4.      透過覺察與省思，建立對自我的自信美

八、 教學重點建議：

一、課前準備

1.      教師準備：簡報檔、電腦單槍設備、影片網址。

1. 這‥竟是知名廣告品牌美女，原來如此 -_-

   https://www.youtube.com/watch?v=NiK3_M9oJHs

2. 厭食猝死 國三女生只剩22公斤(民視2013.11.1)

   https://tw.news.yahoo.com/%E5%8E%AD%E9%A3%9F%E

   7%8C%9D%E6%AD%BB-%E5%9C%8B%E4%B8%89%E5%A5%B3%21.html

3. 韓國小姐選美驚見複製人軍團(東森新聞2013.4.25)

http://www.ettoday.net/news/20130425/197353.

htm#ixzz30AAUg3nu

4. 國泰金融集團"天使之翼" 品牌廣告

   http://www.youtube.com/watch?v=Qxrg6-TjjUI

5. 你比你想像中更美麗

http://www.youtube.com/watch?v=BMI6JNQoXCw

2.      學生準備:學生事前蒐集些美女圖照片。

 

二、課程實施

   【一：引導活動】-20’

1.   選一選: 請學生從5張美女圖中，挑選出最美的美女!

PS:圖一:唐朝仕女;圖二:居住在泰國北部湄宏順的長頸族人; 

圖三:泰北緬甸邊界山區的大耳族人;圖四:少女時代潤娥;

圖五:我的自由年代女主角任容萱

2.   說一說: 教師讓學生自由表達意見，請學生分享哪位候選人才是大家心目中的美女?為什麼呢?

3.   找一找:請學生將蒐集的美女圖片拿出，分析目前大家所謂的美女，會有哪些特質呢?

4.   澄清:教師解釋道美女的特質會因為不同的時間、地域而有不同的欣賞角度!以下這些女性也都是當時、當地最美麗的代表。

圖一:唐朝仕女:唐代繁荣昌盛、豐衣足食，人們喜歡豐潤圓滿的女性。

圖二:長頸喀倫族:傳說特殊裝扮是為了嚇跑在森林裏轉來轉去的饑餓的老虎。

圖三:拉呼族女人從小開使就將耳洞弄得很大，耳洞越大，覺得越美麗，耳垂越長，表示越幸福長壽。

 

【二：發展課程】-30’

1.   探究:在日常生活中是誰影響了我們對於現代美女特質的看法呢?請學生們從日常生活中檢視，並互相交換意見分享討論。

2.   分析:根據研究現代人們常受媒體的影響，影響對美的認知。

     n電視的戲劇節目看到的美女常是這些特質的女生。

     n電視的綜藝節目看到的美女常是這些特質的女生。

     n電視的歌手明星看到的美女常是這些特質的女生。

     n電視中的廣告看到的美女常是這些特質的女生。

     n雜誌看到的美女常是這些特質的女生。

3.   歸納:媒體常影響我們認為美女就是要身材纖細；美女就是要身材高挑；美女就是要身材玲瓏有緻；美女就是要臉小鵝蛋臉；美女就是要眼睛大；美女就是要皮膚白…。

4.   揭露: 引導學生理解媒體裡看到的美女通常都是精心設計過，我們卻拿她做標準，苛責自己不夠美。參考資料: 這‥竟是知名廣告品牌美女，原來如此

5.   想一想: 但是這樣對美女的形象如此的單一標準，只將美女界定在人的外表，會產生哪些問題呢?請同學互相交換意見分享討論。

【問題1-不健康的美】不當節食易造成厭食症、發育停滯等後遺症。參考資料:厭食猝死國三女生只剩22公斤 民視2013.11.1

【問題2-複製的美】為追求美麗，產生許多整形複製的美。

參考資料:韓國小姐選美驚見複製人軍團 東森新聞2013.4.25

【問題3-看不見內在的美】容易以外在評價別人，忽略了內在的美。參考影片:國泰金融集團"天使之翼" 品牌廣告

 

【三：綜合活動】-30’

1.   找一找:當學生瞭解了美麗不單只有外在後，當學生了解美麗不單只有一種形象後，當學生了解健康比美麗來的更重要後，尋問學生你覺得擁有那些特質的女生才是美女呢? 請同學互相交換意見分享討論。

2.   寫一寫:現在請每個人在紙上，寫出一位在你心目中，覺得她是最美的美女?之後，教師自我揭露，自己最美麗，引導自信美。

3.   省思:教師詢問學生，是否認同自己是美女嗎?透過影片省思，其實每個人都比想像中的還要美。資料來源:你比你想像中更美麗

4.   活動:請每位組員幫其他的組員寫出他很棒的特質，讓每個人都可以充滿自信。

歸納: 美麗不是只有外在，只要你擁有自信，你也可以成為一位美女，期許每位女生都擁有自信，找出自己獨特的美麗。也期許每位男生，都能懂得欣賞獨特不同的自信