一、活動名稱：媒體之前，兒童有權 （設計者：賴慧玲）
二、配合年級、科目：國小中高年級以上
三、活動所需準備的材料：電腦、各種與兒童相關的法規
四、活動簡介與目標：
在現代，媒體科技發達，隨手拍、隨手發已蔚為常態。我們常能在網路上看到不同的事件，事件種類多元，但都不脫離個人隱私與肖像權問題。身為媒體使用者的我們，可能隨時遊走在觸法邊緣卻不自知，甚至不知道處在這個媒體環境中，我們個人擁有哪些權力與權利，因此本活動目的，希望父母與孩子一起認識相關條約，並用電視或網路上的實例進行討論，加深印象。
五、活動說明：
1.為增加活動趣味，爸媽可事先將幾個相關的權利、條文名稱寫在紙卡上，讓孩子用翻卡或抽籤的方式來認識。
2.本活動列舉如下，爸媽在揭示條文內容時，可請孩子先想想看，他們認為條文或公約裡會有哪些保障或保護內容，例如：《兒童權利公約》孩子認為，兒童享有哪些權利？再一起認識條文內容後，找出哪些可以套用在現在的媒體環境中，或以真實的情境去檢視是否符合這些權利規定。（有關條文的解讀因人而異，爸爸媽媽可從中觀察孩子以哪些觀點來詮釋）
3、認識完這些權利條文之後，再重新想想現在的生活，你知道自己有哪些權利了嗎？例如：
4、最後，可請孩子想想看，這些權利條文是否有被重視或實踐？為什麼？
