一、配合年級、科目：適合國小中年級以上學生。
 
二、活動所需準備的材料：新、舊行動電話；電腦、舊照片。
 
三、活動簡介與目標：
本次主題：科技的進步
學習目標：
日前iPhone新款手機發售，引發搶購熱潮，許多人甚至還在預約「排隊」等候中。
 
根據資策會調查，目前12歲以上民眾近6成擁有智慧型手機；至於小三至高二的青少兒學生，則有6成以上擁有自己的手機，更有高達7成是使用智慧型手機。
 
科技進步的同時，在這個媒介、載具上的資訊傳送形式、資訊樣貌也跟著改變；人們接收訊息的方式、訊息的多寡、訊息的內容改變，人們看待世界的方式、與世界相處的方式也跟著改變；人與人藉由媒介互動與溝通的形式改變，人與人之間的距離與相處方式也改變。
 
本週活動，希望親子共同思考科技進步時，自己的生活以及和周遭世界的關係如何變化，瞭解科技的進化，也瞭解科技與文本的聯動關係，以及與人類生活環境的關係。
 
四、製作或活動步驟或重點：
1.          首先，帶孩子看一則新聞：
〈美國這村莊 沒Wi-Fi 手機也沒訊號〉，2014年11月13日，聯合財經網。
2.          跟孩子一起看現在的手機，看看手機裡的功能，想想可以用手機做的事情有哪些。
3.          接著，看看家裡舊的傳統行動電話，看看手機裡的功能，討論智慧型手機有什麼差異，而人們的使用又有何差異。例如「傳簡訊」，非智慧型手機僅能傳送文字，所以必須用文字或文字表情符號來表達思想或情感；然而，智慧型手機除了簡訊還有即時通訊軟體（如LINE、WeChat等），只要連上網，這些即時通訊軟體可以除了文字訊息之外，還可以傳送圖片、影片，還可視訊通話，更能充分且隨時表達自己的想法跟情感。
除了簡訊功能以外，還有哪些地方不一樣？哪些功能不一樣？連帶地影響使用者的使用方式及使用者的生活？
4.          可進一步拿出家裡的舊照片，看看更早、更傳統的電話，也回到一開始看的新聞，家長可以分享童年沒有手機時如何與他人互通訊息；也想像一下，現在的生活若沒有手機，會變成什麼樣子？
5.          帶孩子一起思考隨著科技進步、使用便利與即時、功能進化，對人與人、人與世界的關係有何影響？例如，當手機通訊越來越便利且快速，是否真的拉近人與人之間的距離，或反而讓人與人降低互動的頻率、次數？
6.          跟孩子一起看影片：
7.          看完影片，跟孩子一起思考手機對自己生活的影響。跟孩子一起做個實驗，度過沒有手機、不使用手機的週末，觀察自己、孩子和家人的反應，也思考自己與科技的關係，有了新科技是否就能擁有理想的生活？