一、配合年級、科目：適合低年級學童。
 
二、遊戲所需準備的材料：一週內的報紙、圖畫紙、膠水、剪刀、彩色筆，也可再多備數份DM、雜誌。使用上，仍以報紙為 
                                       主，當素材不夠時，再使用DM與雜誌。
 
三、活動簡介與目標：
 
本次主題：冬天來了！
　　時序入冬，冷颼颼的天氣從媒體中也感覺得到。例如新聞中的受訪者都穿著長袖，或經常有提醒民眾注意低溫的氣象新聞，和有助於保暖的各種商品廣告，從報紙中就可以感覺到氣候的變化。然而，寒冬裡當然也有人大反其道穿著清涼，例如許多女藝人仍以春夏的打扮露面。
 
　　而一年進入尾聲，也經常有寒冬送暖的新聞，公益團體紛紛在此時進行年終勸募，號召社會大眾有錢出錢、有力出力，用愛為這個寒冬送來一絲暖意。
 
　　本週冷氣團來襲，「玩媒體」也請爸爸媽媽帶孩子從媒體中認識冬天，舉凡冬天常見的各種人、事、物，在報紙中尋找冬天常見的物件，並且用這些物件拼貼出一個溫暖的角落，也許是家庭成員聚在一起吃火鍋，或聖誕節與親朋好友相聚，或善心人士將生活物資帶給需要的家庭，跟孩子一塊，在冷冽的寒冬說一個溫暖的故事。
 
　　藉由以上活動的進行，同時也讓孩子認識「新聞」的意義。根據《獨立新聞工作手冊》（美國國務院國際資訊局出版），到底什麼是「新聞」？一般來說，係指「對於最近事件或先前未知資訊的報導」，媒體組織根據新聞價值對記者採訪的新聞經過一番篩選後，刊登於媒體版面；而「新聞價值」則包含了時效性、影響力、近距離、爭議性、顯要性、現實性、奇特性等。
 
　　而由於時效性，新聞通常跟著生活脈動，當然季節變遷也在其中得窺一二，甚至因其影響性而成為新聞的主角。本活動，便讓孩子從中認識「新聞」，及新聞版面的差異性，也知道報紙上有「新聞」，也有「廣告」。
 
四、製作或活動步驟或重點：
1. 首先問孩子，看到什麼會想到冬天？長袖衣服？毛帽、圍巾？聖誕節？雪？火鍋？枯枝？溫泉？任何會聯想到冬天的人、事、物均可。
 
2. 接著，跟孩子一起在報紙中，尋找冬天的足跡，看看每一則有冬日足跡的訊息內容為何，一邊構想「一個溫暖的角落」拼貼畫的故事即景。
一邊尋找，也一邊引導孩子思索：
(1)   在報紙中為何能夠找到這些與冬天相關的人事物？
(2)   在不同版面位置的報紙內容，有什麼不一樣？
(3)   報紙裡，是否有我們都關注的重要事件？
(4)   為什麼有人穿著冬服，但影劇版有人的穿著停留在夏天？
(5)   冬天裡，還會有哪些事件經常被報導？有哪些事件，新聞經常提醒讀者注意？
 
3. 和孩子一起將決定呈現的畫面元素剪下，不足之處再彩繪補上，和孩子一起完成創作。
 
4. 若使用到DM，則引導孩子思考：DM與報紙有什麼不同？DM為廣告產物，沒有新聞只有廣告，主要的目的是讓消費者知道商品與其價格，甚至以優惠促銷來吸引消費者購買，版面上的所有設計，均為吸引消費者的目光、激起消費的慾望。
 
　　若使用到雜誌，同樣引導孩子思考：雜誌與報紙有什麼不同？雜誌有其主題性的差異，因其主題性，即使有新聞，也會以符合該主題的專題形式進行報導，內容較深入，與講求「時效性」且訴求普遍發行量的報紙不同。