一、配合年級、科目：適合中年級以上學生。
二、遊戲所需準備的材料：空白紙、筆、電視、可上網的電腦、報紙。
三、活動簡介與目標：
本次主題：台灣以外的世界
我們每天從新聞中認識我們生活的世界，包括與我們切身相關的周邊，以及離我們很遙遠的其他地方。我們從新聞中看見這個世界所發生的事情、這些事情與自己的關係，從中我們認清自己所處的位置，知道自己與世界的關聯，預見未來的演變，並協助我們思考與判斷。關注新聞，讓我們與全球脈動相連，讓我們能做出讓自己與世界和諧共處、與全人類共好的行為與決定。
然而，因新聞價值、新聞收視率的考量，從國內的主要新聞頻道—尤其電視新聞—難以看到全國樣貌，更遑論國際新聞，僅有少數的重大議題占據頻道，地方性的、全球性的重要議題均僅有一閃而過的短暫機會。在這樣的態勢下，若我們仍只從新聞頻道、教科書來認識自己生活的土地及全球，只能是以管窺天，是某種程度的井底之蛙。
在暑假期間，本活動希望讓親子共同利用一點時間，看看其他獲得更多本土與國際新聞的管道；而當看到了希望能深入了解的議題，建議親子可一同前往圖書館，閱讀相關議題的書籍。本次活動先以國際新聞為主要觀察對象，建議之後也可以再進行國內地方新聞的觀察。
在如今的資訊時代，有許多便利的方式可用來搜尋資訊，端視我們是否意識到獲取資訊的需要，以及我們如何運用便捷的數位資訊館導。
四、製作或活動步驟或重點：
1. 首先和孩子一起看電視新聞，一起將該節的新聞重點記錄下來。可利用1小時的時間，瀏覽各台新聞並記錄重點。
2. 看完後和孩子一起檢視這些新聞重點：
(1) 共有幾則？幾則國際新聞？
(2) 國際新聞有哪些議題？
3. 接著，打開電腦上網，先從主要的搜尋瀏覽器看看今日新聞。
先大致瀏覽，與自己剛剛所作的電視新聞紀錄相比對，除了電視新聞報導的新聞重點之外，再看看是否有其他的新聞事件，有哪些電視新聞未提及的國際新聞？
4. 點閱有興趣的國際新聞，了解新聞事件，看看這些新聞的來源（例如中時電子報，主要來源通常為國內報紙），也思考為何電視新聞未報導？ 也可以翻翻家中的報紙，找找報紙中的國際新聞，思考為何電視新聞未報導。
5. 再找到國際新聞媒體的網站，看看有哪些國際新聞？是否有提到台灣的新聞、如何提及？
例如BBC http://www.bbc.com/zhongwen/trad、路透社http://cn.reuters.com/、NHK http://www3.nhk.or.jp/nhkworld/chinese/top/
從這些媒體中看看有哪些我們從未聽過的國際新聞，尋找有興趣的新聞一起閱讀。
6. 回頭想一想，將新聞與教科書對照，這些新聞事件中的國際地點，在課本裡是什麼樣貌？從課本中是否可預見或理解這些新聞事件？從課本中，是否能理解這些新聞事件裡提到的各方利益關係？如果不能，原因為何？
7. 如有遇到感興趣的議題（如異國文化與風俗）建議可親子一起上圖書館閱讀相關書籍，以對該議題有更進一步的了解。
