「新聞標題拼一拼」教案大綱
一、教案編寫人：政治大學媒體素養研究室 林佳儀
二、結合年級：國小中年級以上
三、結合領域：國語文
四、教學時數：50分鐘課程
五、對應媒體素養能力指標：
1-2 瞭解媒體類型與敘事如何產製意義
1-3 瞭解並能應用媒體製作技巧與技術
六、主題說明：(PPT)
為能吸引讀者的目光、增加銷售率及讀報率，新聞標題尤其頭條標題要能簡要點出新聞大意，甚至還需使用目前最熱門、最常被大家使用的字眼，或動人的詞彙。本活動帶領學生讀標題，也自己重組標題說故事。
七、參考資料：
八、參考網站：〈如何下標題–公民記者123第18集〉PeoPo公民新聞網，2008年3月21日。
九、教學重點建議：
課前準備
1. 老師先收集數天的新聞標題，並將標題的字詞剪開，裝進數個袋子，上課時每組一袋新聞字彙包。
2. 將參考資料印出，一組一份即可。
3. 將學生分好組，每組5-6人。
4. 收集數份報紙，上課時每組一份，先帶學生讀標題。
5. 每組需有一張空白全開圖畫紙、剪刀、膠水、原子筆或細簽字筆、彩色筆一套。
6. 上課時準備可連網的電腦，並需連上投影機，以觀看參考網站影片。
上課
1. 首先，教師先指定報紙上的一則新聞，先請每組依照5W1H進行解讀，並抽選2組，分別派一位代表說明對於新聞事件的瞭解，老師則視情況講解或補充。5W1H如下：（5分鐘）
(1) Who：事件主角與相關人物
(2) Where：在哪發生
(3) What：發生何事
(4) When：何時發生
(5) Why：發生原因
(6) How：如何發生
2. 接著帶學生讀這則新聞的標題：（10分鐘）
(1) 通常有一個主標題，有時有一個副標題。
(2) 標題的字很少，需要簡潔扼要說出新聞事件的要點，請老師從國語文的角度及新聞內容帶學生看標題文字的選用。
(3) 標題通常用比新聞內容更大、更粗的字體
(4) 為能吸引民眾的好奇心，有時會用特殊的用字遣詞留下問號、留下想像空間；或者，會用最近民眾較熟悉或較常使用的詞彙或流行語。
3. 讓學生觀看參考網站的影片，瞭解下新聞標題的重點。也對照參考資料一起認識一般新聞標題的寫法。（10分鐘）
4. 發下新聞字彙包，每組一包。請每一組將字彙包中的字、詞，組裝成一則新聞標題。（10分鐘）
(1) 將這些新聞字、詞貼在空白圖畫紙上。
(2) 請每組先將圖畫紙對折，本步驟完成的標題，放在上方的上緣處。
(3) 學生也可自由將詞彙剪開，變成單字。
(4) 可用彩色筆強化標題的視覺呈現，可自由發揮。
5. 由老師看一下各組進度，完成上個步驟的組別，可以接著依照剛剛拼出的標題，寫出相對應的新聞內容。（10分鐘，需至少有100至300字）
6. 時間到，請各組派代表發表該組完成的新聞標題與內容。發表完畢貼在黑板上。（10分鐘）
7. 老師可以針對各組的遣詞用字及文法運用進行點評，但最重要的是觀察是否每一組都瞭解新聞標題的精神並應用出來。若從學生的新聞標題成果中可看出書寫標題的精神，則已有達到學習成效。
每一組的作品再拿回去，根據老師的點評，在下次上課前，再以相同的方式拼出另一則標題與書寫新聞內容。作為各組的學習成果評量。
