一、配合年級、科目：適合國小中年級以上各級學生。
二、活動所需準備的材料：2~3份報紙，或可上網的手機，或可上網的電腦。紙、筆。
三、活動簡介與目標：
本次主題：我的星情
每個年代有各自的流行文化，流行風潮也隨著時代更迭而改變，從民歌年代，到現在火熱的「韓流」，我們喜愛的明星與孩子們追逐的「星情」已然大不相同；唯一同樣的地方，在於這些流行風潮對自己的影響，影響我們的每日話題、衣著打扮、朋友交際，乃至影視商品與周邊商品的消費行為。
 
隨著連線上網工具的普及與便利性，孩子們追星、追潮流更加方便；然而，同時也可能更容易與家人、親友的聯繫只以上網工具為主，卻忽略真實的互動，使得家長在與孩子互動不足的狀況下，因對彼此的不瞭解而加深了代溝、擴大了彼此的距離。
 
本次活動，希望能讓親子共同交流彼此的追星、追潮流經驗，親子互相體驗彼此曾熱衷關注的流行文化，從中拉近親子距離，並且能讓孩子瞭解「流行」的意義與特質，並反思自己的行為。
 
四、製作或活動步驟或重點：
1.          首先，先問問孩子，現在最流行、最受孩子與朋友歡迎的明星是誰？請孩子說出一到三位，並跟孩子一起上網搜尋這些明星的最新動態、明星的作品，並和孩子討論明星受歡迎的原因，以及孩子的喜愛程度。
2.          與孩子一邊看明星的相關新聞，一邊記錄下來：
3.          在孩子在進行上述的介紹時，孩子若找到了喜愛明星的代表作，務必先和孩子共同欣賞。若作品長度較長（例如10集戲劇的長度），可請孩子播放他最喜愛的影像片段。
4.          接下來，換家長以同樣的方式向孩子介紹自己年輕時喜愛的明星，同樣也以上述的表格進行資訊整理。
5.          和孩子討論這兩個不同年代的流行明星與文化，以及各自關注明星的方式有什麼異同。
6.          帶孩子思考「流行」的意義與特質。例如，會引爆關注與模仿的潮流，但變化也快，例如從流行民歌到現在的日韓當道。唯一不變的，是這些流行文化對自己生活上的影響，一方面推著我們進行影視與周邊商品的消費，直接影響我們的日常時間與開支，另一方面也影響我們其他的消費決定，例如明星代言商品、仿效明星的衣著打扮風格，甚至影響旅遊決定、和朋友的互動、每天的心情等等。
7.          帶孩子思考，身為聰明的閱聽人、消費者，如何看待「流行」，可以讓我們既能樂在其中，又能讓生活不受到太大的影響？