一、活動名稱：衛生紙媒買到（設計者：賴慧玲）
二、配合年級、科目：國小高年級以上
三、活動所需準備的材料：相關報導與社論內容
四、活動簡介與目標：
      民生消費新聞因與閱聽眾的生活息息相關，所以也是新聞報導的重要類別之一。如果報導只重陳述事實，可使民眾掌握生活資訊，成為既實用又具影響性的新聞；如果報導斷章取義，危言聳聽，則可能使人心惶惶，造成生活恐慌。本活動希望藉由近期發生的「衛生紙之亂」，讓家長與孩子一起關心民生新聞，思考媒體報導與話題延燒對生活造成的影響，如何避免自己陷入恐慌。
五、活動說明：
1.爸爸媽媽問孩子知不知道最近大家都在搶購衛生紙，搶購的原因是什麼？（國際紙漿價格上漲，衛生紙要漲價了）我們自己家裡有沒有跟著搶購，為什麼？
2.一起共讀、比較幾則相關新聞：（新聞可自行挑選）
3.共讀與比較後，請孩子想想：
(1) 哪一則新聞標題最聳動，會讓人覺得非搶買不可？
(2) 實際讀完各則新聞後，哪一則新聞報導內容包含5W1H？
(3) 新聞中說衛生紙要漲價了，報導內容中提到的調漲方式你都清楚嗎？
(4) 調漲價格換算後，你覺得需要去搶購衛生紙嗎？
(5) 新聞報導一出就造成瘋搶的原因到底是什麼？
4.帶著孩子實際走訪一次賣場（如全聯、家樂福、大潤發…等），看到被搶購一空的衛生紙架有什麼感覺？可隨機訪問幾位逛賣場的消費者，有沒有來買衛生紙？為什麼？看到衛生紙都被買光了是什麼感覺？也可藉由訪問聊天的過程中，看看消費者是否確實理解衛生紙漲價的原因，是否知道自己為什麼要跟著搶買。
5.衛生紙將漲價的新聞出現之後，引發一股搶購衛生紙的熱潮，爸爸媽媽可以和孩子一起查找後續的相關報導，想一想為什麼即使後續有一連串的相關報導，卻都抑止不住民眾須搶購衛生紙的恐懼，例如媒體也不斷在使用搶購一空的照片、反覆報導搶衛生紙的資訊，以及社群媒體上大家也都在分享到哪都買不到衛生紙的記錄…等。
6.閱讀其他社論，從不同的角度與觀點來看衛生紙之亂。